Le Programme primaire de l’IB

Les élèves du XXIe siècle se trouvent confrontés à un défi, celui d’appréhender un monde interdépendant dans lequel la connaissance est en perpétuelle évolution. Le Programme primaire du Baccalauréat International (IB) prépare les élèves à devenir les acteurs de cette aventure d’une vie qu’est l’apprentissage.

En quoi consiste le Programme primaire de l’IB ?

Le Programme primaire de l’IB est destiné à des enfants âgés de 3 à 12 ans. Il se concentre sur le développement complet de l’élève et de ses capacités de recherche et de découverte, non seulement en classe, mais aussi dans sa vie de tous les jours.

Le programme établi

Le Programme primaire de l’IB doit avant tout sa spécificité à ses six thèmes transdisciplinaires. Ces thèmes soulèvent des questions qui nous concernent tous, et qui nous importent à tous. Le programme répartit de manière équilibrée l’apprentissage dans les disciplines scolaires, l’apprentissage par ces disciplines, et l’apprentissage au-delà de ces disciplines. Les six thèmes à résonance universelle forment un cadre transdisciplinaire qui permet à l’élève de « franchir » les frontières qui confinent traditionnellement l’apprentissage au sein des domaines disciplinaires. Ces thèmes sont :

• Qui nous sommes
• Où nous nous situons dans l’espace et le temps
• Comment nous nous exprimons
• Comment le monde fonctionne
• Comment nous nous organisons
• Le partage de la planète

Le programme enseigné

Les six thèmes interdisciplinaires permettent aux enseignants d’élaborer un programme de recherches qui consiste à explorer de manière approfondie des idées importantes,
déterminées par les enseignants, et qui exige un fort degré d’implication de la part des élèves. Solides et approfondies, ces recherches sont généralement menées sur plusieurs
semaines.

Le programme évalué

L’évaluation occupe une place prépondérante au sein de chaque module de recherche, d’une part parce qu’elle améliore l’apprentissage, et d’autre part parce qu’elle offre aux élèves la possibilité d’effectuer un retour sur leurs connaissances, leur compréhension et leurs capacités. Les élèves puisent conseils, outils et motivation dans les remarques des enseignants pour améliorer leurs compétences, leurs savoir-faire et mieux comprendre la
façon dont ils apprennent.

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Assurance de la qualité et perfectionnement professionnel

Les établissements qui souhaitent dispenser le Programme primaire et recevoir le statut d’école du monde de l’IB doivent en premier lieu se soumettre à la procédure d’autorisation. Les conditions d’autorisation sont les mêmes pour tous les établissements scolaires, bien que la procédure soit administrée de façon légèrement différente dans chaque région de l’IB. Cette procédure est conçue pour garantir que les établissements sont suffisamment préparés pour mettre en oeuvre le programme avec succès.

Ce programme rigoureux et stimulant exige un fort degré de motivation et d’implication tant de la part des élèves que de la part des enseignants. C’est pourquoi l’IB met à la disposition des établissements de nombreux outils de perfectionnement professionnel afin de leur permettre d’assurer la formation continue des enseignants et des membres de leur direction. Des délégations de l’organisation se rendent régulièrement dans les établissements scolaires dans le cadre d’un processus continu de révision et de
développement basé sur des normes de mise en oeuvre ainsi que sur des applications concrètes qui s’appliquent à toutes les écoles du monde de l’IB.