Mise à jour du programme d’études de philosophie

Le nouveau cours de philosophie du Programme du diplôme sera lancé en février 2023. Il sera enseigné pour la première fois en août 2023, et la première évaluation aura lieu en mai 2025.

Vous trouverez ci-après un aperçu des mises à jour du cours. Pour connaître les détails techniques du programme d’études du Programme du diplôme et des méthodes d’évaluation, consultez l’aperçu de cours de philosophie (NM et NS) (PDF, 361 Ko).

Présentation du nouveau cours de philosophie du Programme du diplôme

Le cours de philosophie du Programme du diplôme met l’accent sur la notion de « faire de la philosophie », c’est-à-dire sur la participation active des élèves à l’activité philosophique. L’un des principaux objectifs du cours est donc d’encourager les élèves à explorer des concepts et des questions philosophiques complexes en faisant preuve de curiosité et d’esprit critique, d’exprimer leurs points de vue sur les problèmes rencontrés et de développer une perspective philosophique qui leur soit propre.

Le cours de philosophie contient un tronc commun pour les élèves du niveau moyen (NM) et du niveau supérieur (NS). Il les encourage à explorer des concepts et des questions philosophiques en faisant appel à la recherche et la curiosité intellectuelle. Le programme du tronc commun comprend l’étude du thème central, d’un thème optionnel et d’un texte prescrit ainsi qu’un exercice d’évaluation interne. En outre, les élèves du NS doivent étudier un thème optionnel supplémentaire, qui leur permet de découvrir davantage de concepts et de questions philosophiques, ainsi que le thème du complément du NS intitulé « La philosophie et les questions contemporaines ».

Contenu du cours	Description
Thème central : l’être humain	Le thème central « L’être humain » est obligatoire pour l’ensemble des élèves. Il est axé sur l’exploration de concepts clés tels que l’identité, le soi et la nature humaine, ainsi que sur des questions s’intéressant à ce qui distingue les êtres humains des autres espèces et aux limites de l’humanité.
Thèmes optionnels	Les élèves du NM doivent étudier un des thèmes suivants. Les élèves du NS doivent étudier deux des thèmes suivants. L’esthétique L’épistémologie L’éthique La philosophie de la religion La philosophie de la science La philosophie politique La philosophie sociale
Texte prescrit	Les élèves doivent réaliser une étude approfondie d’un texte figurant sur la « Liste des textes philosophiques prescrits par l’IB ». Cette liste de 12 textes soigneusement choisis comprend des œuvres classiques telles que Méditations métaphysiques, de René Descartes, ou des nouveautés ajoutées à cette version du cours telles que Peau noire, masques blancs, de Frantz Fanon.
Complément du NS	Le thème du complément du NS intitulé « La philosophie et les questions contemporaines » est obligatoire pour les élèves du NS. Cette partie du cours est axée sur l’exploration de questions les plus urgentes concernant la technologie et l’environnement. Les élèves examinent la manière dont la philosophie peut nous aider à aborder ce type de question et réfléchissent sur leur propre expérience de l’activité philosophique menée en classe.
Évaluation interne : analyse philosophique	Les élèves du NS doivent rédiger une analyse philosophique d’un document non philosophique servant de stimulus, par exemple un film, un tableau ou un poème.

Une meilleure représentation des diverses perspectives et traditions

Ces dernières années, la tendance a été à la reconnaissance de la nature mondiale et diverse de la philosophie. Cette évolution s’est accompagnée d’une réflexion critique sur la nature et les limites de la philosophie elle-même, ainsi que d’une prise en compte croissante de perspectives qui étaient auparavant marginalisées ou rejetées au sein de la discipline. Le nouveau cours de philosophie du Programme du diplôme encourage le personnel enseignant et les élèves à reconnaître, explorer et exploiter la diversité et la richesse des différentes traditions et perspectives en matière de pensée philosophique. Le programme les incite également à tenir compte de cette diversité et à la faire ressortir dans la conception et la mise en œuvre du cours.

Une plus grande place pour les questions contemporaines

Le cours de philosophie du Programme du diplôme encourage continuellement les élèves à utiliser leurs connaissances et compétences philosophiques en cours d’acquisition pour les appliquer à des situations et des questions réelles. La participation directe à l’activité philosophique et à ses applications est visible dans l’exercice d’évaluation interne, qui demande aux élèves d’analyser de manière philosophique un document non philosophique servant de stimulus. Par exemple, les élèves peuvent choisir d’explorer une question philosophique suscitée par une émission de télévision, un tableau, les paroles d’une chanson ou une expérience personnelle et qui les aidera à établir des liens entre la philosophie et le monde qui les entoure.

La nouvelle version du cours de philosophie met encore plus l’accent sur l’exploration des questions contemporaines, ce qui est particulièrement visible dans le thème du complément du NS. Ce thème invite en effet les élèves à réfléchir sur quelques-unes des questions les plus urgentes qui se posent à l’humanité au XXI^e siècle et à examiner comment la philosophie peut nous aider à aborder et traiter ces questions.

Principaux changements apportés à l’évaluation

Le passage à l’évaluation à livre ouvert pour le texte prescrit est le changement le plus important apporté à l’évaluation du nouveau cours de philosophie. Les élèves auront l’autorisation d’apporter à l’examen une version non annotée du texte de leur choix. Ce changement a pour but d’affirmer le fait que cette composante est axée sur la lecture critique des idées du texte et non sur la mémorisation de contenu.

Vue d’ensemble de l’évaluation

l’évaluation	Description
Épreuve 1, partie A	Cette composante est constituée de questions sur le thème central, basées sur un document servant de stimulus.
Épreuve 1, partie B	Cette composante est constituée de sujets de composition portant sur les thèmes optionnels.
Épreuve 2	Cette composante est une évaluation à livre ouvert portant sur les textes philosophiques prescrits.
Épreuve 3	Cette composante invite les élèves à réagir à un extrait jamais vu auparavant d’un texte philosophique traitant d’une question contemporaine urgente liée à la technologie ou à l’environnement.
Évaluation interne	Cette composante demande aux élèves de rédiger une analyse philosophique en 2 000 mots d’un document non philosophique de leur choix servant de stimulus.