Dernières mises à jour concernant le cours de gestion des entreprises du Programme du diplôme
Le nouveau cours de gestion des entreprises du Programme du diplôme sera lancé en février 2022. Il sera enseigné pour la première fois en août 2022 et l’évaluation aura lieu en mai 2024.
Ce nouveau cours s’attache à développer la confiance, la créativité et la compassion dont les élèves ont besoin pour devenir des agents de changement efficaces et des chefs d’entreprise et des entrepreneurs accomplis.
La gestion des entreprises est une discipline passionnante et dynamique qui va au-delà des besoins immédiats des élèves en faisant d’eux des professionnels équilibrés, préparés à un environnement économique complexe et en évolution.
Ce cours les prépare à devenir des citoyens du monde prêts à faire face aux défis et à saisir les occasions qui se présenteront à eux dans un monde en constante évolution.
Vous trouverez ci-après un aperçu du cours. Pour connaître les détails techniques du programme d’études du Programme du diplôme et des méthodes d’évaluation, consultez l’aperçu de cours de gestion des entreprises (NM) (PDF, 511 Ko) ou l’aperçu de cours de gestion des entreprises (NS) (PDF, 527 Ko).
Un cadre conceptuel révisé
Tout au long de ce nouveau cours, les élèves sont amenés à explorer quatre concepts interdisciplinaires (la créativité, le changement, l’éthique et la durabilité) avec une perspective d’entreprise. Chaque unité du cours a pour point de départ des énoncés de compréhension conceptuelle. Ces énoncés s’appuient sur les concepts clés et résument des idées importantes et des processus communs essentiels à l’unité. La compréhension conceptuelle permet aux élèves de renforcer leur compréhension globale du cours, ce qui donne davantage de sens à la matière. En outre, elle permet aux élèves d’approfondir leur compréhension du monde des affaires, à la fois complexe et dynamique.
Outils intégrés pour le cours de gestion des entreprises
L’éventail d’outils de gestion des entreprises est un élément central du nouveau cours. Ces outils permettent de synthétiser et de connecter les unités du cours. Les élèves doivent utiliser ces outils pour analyser et évaluer le contenu du cours. Ils peuvent les appliquer dans différents contextes disciplinaires et interdisciplinaires. Ces outils doivent être intégrés tout au long de l’enseignement et de l’apprentissage du cours.
Énoncés de recherche
Le nouveau cours de gestion des entreprises veille à permettre aux élèves de développer et de démontrer une réflexion de haut niveau et à s’assurer qu’ils explorent activement des problèmes du monde de l’entreprise. La recherche permet aux élèves de s’investir activement dans leur propre apprentissage, en développant leur propre compréhension. L’enseignement et l’apprentissage des compétences de gestion des entreprises permettent aux élèves de mieux comprendre le monde de l’entreprise et leur permettent de les appliquer aux concepts, au contenu et aux contextes. Chaque unité comporte également des énoncés de recherche pour faciliter cette compréhension.
Évaluation tournée vers l’avenir
L’épreuve 1 révisée porte sur un énoncé publié à l’avance précisant le contexte et le thème d’une étude de cas jamais vue auparavant. Elle évalue les connaissances des élèves sur des thèmes importants et contemporains du monde de l’entreprise qui n’ont pas pu être couverts au moment de la rédaction du guide pédagogique. L’épreuve 1 est la même pour les élèves du niveau moyen (NM) et du niveau supérieur (NS).
L’épreuve 2 est basée sur un document servant de stimulus jamais vu auparavant, mettant l’accent sur l’aspect quantitatif et exigeant une analyse et une évaluation approfondies à l’aide de théories et d’outils du monde de l’entreprise. Les élèves du NM et du NS passeront des examens distincts dont l’intention et la forme resteront semblables.
La nouvelle épreuve 3 porte sur une entreprise sociale. Les élèves devront définir et décrire un besoin humain ainsi que les défis organisationnels potentiels que pourrait rencontrer un entrepreneur social en vue de répondre à ce besoin. Les élèves doivent ensuite recommander un plan d’action comme moyen stratégique de faire progresser l’entreprise.
L’évaluation interne révisée consiste en un projet de recherche sur le monde de l’entreprise qui demande aux élèves de mettre en application des théories et des outils relatifs à la gestion des entreprises de manière appropriée afin de répondre à un enjeu ou à un problème réel auquel est confrontée une organisation particulière, et ce, en utilisant un angle conceptuel. Le projet de recherche concerne à la fois le NM et le NS.
Que pensent les universités de cette matière ?
« Le Programme du diplôme de l’IB est l’un des programmes les plus représentés à Bocconi, et il prépare bien les élèves à poursuivre leurs études dans notre université. [...]Le cours de gestion des entreprises correspond bien à Bocconi, car il met l’accent sur des valeurs d’éthique, de changement, de créativité et de durabilité, qui sont toutes au cœur du cours de gestion de l’université. Il approfondit tous les domaines centraux de la gestion, depuis la gestion des ressources humaines jusqu’à la finance et la comptabilité. »
Responsable des admissions et du recrutement, Université Bocconi
