Webinaires à venir

Vous trouverez ci-dessous les webinaires à venir pour le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et le Programme du diplôme de l’IB. La plupart de nos webinaires pour le PEI et le Programme du diplôme sont disponibles en anglais et en espagnol. Pour consulter les webinaires disponibles en anglais ou en espagnol, veuillez changer la langue en utilisant le menu en haut de la page. Tous les horaires sont indiqués en temps universel coordonné (UTC).

Les webinaires du PEI

Acquisition de langues du PEI – Gérer le passage au nouveau modèle d’examen en vigueur à partir de mai 2022 – 4 novembre 2021, 14 h 00 á 15 h 00 (GMT)

Afin de vous apporter le soutien nécessaire et de nous assurer que les établissements scolaires comprennent pleinement les implications du passage sur ordinateur de l’évaluation d’Acquisition de langues à partir de la session d’évaluation électronique de 2022, nous organisons un webinaire qui présentera les changements apportés au guide ainsi que la version révisée du plan détaillé du modèle d’évaluation, et vous guidera sur la façon de préparer les enseignants et les élèves pour la session à venir.

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Tirer profit des plans de travail des unités partiellement remplis – 14 h 00 (UTC), 30 octobre 2021

En direct du centre de perfectionnement professionnel et du service d’évaluation du PEI, nous vous invitons à vous joindre à Peggy Clavette, en direct, pour un webinaire qui soutiendra à la fois les éducateurs des écoles qui participent à l’évaluation électronique ainsi que ceux qui souhaitent tirer profit des ressources gratuites disponibles pour tous les éducateurs du PEI. Basé sur les principes de base d’une planification d’unité efficace, ce webinaire se concentrera sur les objectifs des plans de travail des unités du PEI en tant que première étape importante dans la synthèse de ce que les élèves devraient comprendre, savoir et être capables de faire. Le webinaire s’appuiera sur les points de vue des principaux examinateurs du PEI de l’IB ainsi que les auteurs des plans de travail des unités partiellement remplis.  Ces professionnels de l’éducation partageront les succès et les défis récemment observés dans les récentes soumissions scolaires. De plus, cet événement permettra aux coordonnateurs et aux enseignants de s’engager dans des conversations sur la coordination, la planification et l’enseignement en utilisant un plan de travail des unités partiellement rempli comme point de départ. Notez cette date dans vos calendriers ! Découvrez comment les plans de travail partiellement remplis peuvent être des modèles et des ressources utiles pour réviser et améliorer votre propre pratique, quelle que soit l’année du PEI que vous enseignez !

Présentateur: Peggy Clavette

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Favoriser un apprentissage autorégulé en reliant les approches de l’enseignement et de l’apprentissage au processus menant au mémoire

Le mémoire donne aux élèves du Programme du diplôme la possibilité de démontrer la consolidation de leur apprentissage. Mais que se passerait-il si le processus menant au mémoire était conçu de façon à leur permettre de renforcer les fonctions exécutives nécessaires pour devenir des apprenants permanents autorégulés ? En reliant explicitement les approches de l’apprentissage au processus menant au mémoire, les établissements peuvent étayer des compétences essentielles comme la définition d’objectifs, la gestion du temps, la réflexion ou la recherche, de façon à soutenir les progrès des élèves et à renforcer leur autonomie lorsqu’ils se lanceront dans les évaluations internes. Ce webinaire porte sur les façons dont les établissements peuvent établir un programme de mémoire soutenu par les approches de l’apprentissage, personnalisé non seulement pour l’établissement, mais aussi pour les élèves. Les élèves et les enseignants peuvent ainsi s’adapter et poursuivre sur cette base pour soutenir, entre autres, les évaluations internes ou l’apprentissage reposant sur des projets.

 

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Langue A : littérature – L’examen oral individuel : réflexions, idées et rappels 28 Janvier 2021

Le webinaire impliquera les participants dans une réflexion sur les caractéristiques de l'oral individuel et sur ce que les enseignants doivent garder à l'esprit pour que leurs élèves réussissent dans la composante. Il sera informé par la discussion menée lors de la réunion de normalisation des examinateurs et partagera avec les participants les réflexions, les idées et les conseils découlant de cette réunion.

Présentateur: Sandra Olivier

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Langue A : langue et littérature – L’examen oral individuel : réflexions, idées et rappels 11 fevrier 2021

Ce webinaire invitera les participants à considérer les caractéristiques de l’examen oral individuel et à réfléchir à ce que les enseignants doivent garder à l’esprit pour favoriser la réussite de leurs élèves dans cette composante. Il s’appuiera sur la discussion effectuée dans le cadre de la réunion au cours de laquelle les examinateurs définissent les normes pour toutes les sessions. Les participants pourront bénéficier des réflexions, des idées et des conseils issus de cette réunion.

Présentateur: Othman Hamayed

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Exposition TOK

Ce webinaire TOK Curriculum Manager est destiné à aider à soutenir la transition vers le nouveau cours TOK en se concentrant sur la nouvelle tâche d'exposition TOK. Cela permettra aux participants de mieux comprendre pourquoi cette nouvelle tâche passionnante a été introduite et ses principales caractéristiques. Ce sera également l'occasion pour les participants de réfléchir à la manière dont ils envisagent de mettre en œuvre leurs expositions dans leur contexte scolaire particulier, en particulier à la lumière des restrictions COVID.

 

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Préparer les élèves à l’évaluation de compréhension orale des cours d’acquisition de langues du Programme du diplôme – James Monk

L’ajout d’une composante d’évaluation séparée pour la compréhension orale dans les cours d’acquisition de langues du Programme du diplôme insiste sur l’importance de la maîtrise de cette compétence dans les situations de communication de la vie quotidienne et donne la possibilité de renforcer la place accordée à la sensibilité internationale dans le programme d’études. Ce webinaire aborde plusieurs thèmes liés à la conception pédagogique de la composante de compréhension orale. Il porte notamment sur les stratégies d’évaluation formative et la sensibilisation aux différents types de compréhension orale (message ou informations ; signification implicite ou littérale). Il fournit également des recommandations sur la recherche et l’utilisation de ressources audio authentiques en classe. Ce webinaire s’intéresse à tous les niveaux des cours d’acquisition de langues du Programme du diplôme (langue ab initio, langue B NM, langue B NS).

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Le rôle du portfolio de l’apprenant dans les cours de langue A du Programme du diplôme – Jasmine Bernier, 11 juin 2020, 14 h (UTC)

Dans ce webinaire, nous examinerons le but et la fonction du portfolio de l’apprenant en mettant l’accent sur la manière de l’utiliser pour consigner l’apprentissage. Nous étudierons comment le portfolio de l’apprenant peut servir à créer des partenariats entre les élèves et les enseignants, et ce, en tant qu’espace de collaboration entre les élèves et en tant que source de réflexion sur les domaines d’exploration, les concepts et les liens avec le tronc commun. Nous parlerons de la manière dont le portfolio de l’apprenant peut être un espace donnant aux élèves la possibilité d’aller plus loin dans l’exploration de l’évaluation, de réfléchir, de formuler des questions et de rechercher des conseils formatifs sur leur parcours d’apprentissage. Dans ce cadre, nous discuterons aussi des différentes plateformes que les élèves peuvent utiliser pour présenter leur portfolio de l’apprenant et de la manière dont ces outils peuvent mettre en évidence les points forts de chaque apprenant. Le but de ce webinaire sera de fournir des conseils pratiques pour les enseignants et les élèves et, finalement, d’examiner le rôle joué par le portfolio pour aider les élèves à devenir des apprenants du XXIe siècle indépendants, critiques et créatifs dans le cadre des cours de langue A.

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La multimodalité dans les cours de langue A du Programme du diplôme –
Sandra Olivier, 4 juin 2020, 14 h (UTC)

L’enseignement et l’apprentissage multimodaux englobent un large éventail de ressources, notamment des supports sonores, visuels et écrits, qui permettent de créer et de communiquer un sens. La multimodalité se caractérise aussi souvent par l’utilisation de technologies numériques existantes et émergentes. Ce webinaire aborde les idées et les implications essentielles associées à la multimodalité dans le cours de langue A du Programme du diplôme. Les domaines spécifiques qui seront abordés comprennent des compétences interdisciplinaires importantes qui se trouvent au cœur de l’exploration des textes multimodaux par les élèves.

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Planifiez vos unités grâce à l'intelligence stratégique (IB et Forum économique mondial – Patrick Deneau & Siménou Titrikou , 29 octobre 2020, 11 h 30 (UTC)

Dans ce webinaire, nous discuterons du processus de création de plans d'unités PD et CP efficaces basés sur la base de données du Forum économique mondial pour «l'intelligence stratégique». Les connaissances stratégiques et les informations contextuelles du WEF peuvent aider les éducateurs de l'IB à explorer et à surveiller les problèmes et les forces motivant le changement transformationnel dans les économies, les industries et les événements mondiaux. Cette ressource riche et diversifiée peut être utilisée de manière pertinente et significative pour aider les élèves de l'IB à approfondir leur compréhension des principaux domaines du programme, tout en étudiant l'impact que ces questions peuvent avoir sur la vie quotidienne. Ce webinaire visera à fournir des exemples de la façon dont l'outil WEF peut être utilisé pour produire des unités robustes et des activités en classe comme source d'inspiration pour les éducateurs du DP et du CP pour créer leurs propres ressources pédagogiques avec l'outil.

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