Esta página contiene las últimas novedades sobre el curso de Filosofía del Programa del Diploma (PD).
El nuevo curso de Filosofía del PD se lanzará en febrero de 2023 y comenzará a impartirse en agosto de 2023. La primera evaluación se realizará en mayo de 2025.
A continuación se incluye un resumen de las novedades del curso. Lea la sinopsis de la asignatura de Filosofía del PD (NM y NS) (PDF, 490 KB) para obtener información detallada sobre el currículo y los métodos de evaluación.
Descripción general del nuevo curso de Filosofía del PD
El curso de Filosofía del PD hace especial hincapié en “hacer filosofía”, es decir, en animar al alumnado a participar en la actividad filosófica. Esto significa que se presta especial atención a alentar a los alumnos y alumnas para que exploren cuestiones y conceptos filosóficos complejos de una manera curiosa y crítica, expresen sus propios puntos de vista sobre los problemas encontrados y desarrollen su propia voz filosófica.
Todo el alumnado de Filosofía del Nivel Medio (NM) y del Nivel Superior (NS) sigue un programa común que fomenta la exploración de cuestiones y conceptos filosóficos de una forma indagadora e intelectualmente curiosa. Este programa común consiste en el estudio del tema central, un tema opcional y un texto prescrito, así como la realización de un ejercicio de evaluación interna. Además de esto, en el NS se debe estudiar otro tema opcional, que aporta una mayor amplitud de cuestiones y conceptos filosóficos, y el tema de ampliación del NS denominado “Filosofía y cuestiones contemporáneas”.
Componente del curso |
Descripción |
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Tema central:
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El tema central, “Ser humano”, es obligatorio para todo el alumnado. Se centra en la exploración de conceptos clave como la identidad, el yo y la naturaleza humana, y en preguntas como: “¿Qué nos diferencia a los seres humanos de otras especies?” y “¿Dónde están los límites del ser humano?”. |
Temas opcionales |
En el NM se debe estudiar un tema de la siguiente lista, mientras que en el NS se deben estudiar dos.
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Texto prescrito |
El alumnado debe realizar un estudio en profundidad de un texto de la lista de textos filosóficos prescritos. Esta lista de 12 textos seleccionados cuidadosamente incluye clásicos, como Meditaciones metafísicas de René Descartes, y nuevas incorporaciones para esta versión del curso, como Piel negra, máscaras blancas de Frantz Fanon. |
Ampliación del NS |
El tema de ampliación del NS “Filosofía y cuestiones contemporáneas” es obligatorio para todo el alumnado del NS. Este elemento del curso se centra en una exploración de cuestiones urgentes relacionadas con la tecnología y el medio ambiente. Los alumnos y alumnas consideran cómo la filosofía puede ayudarnos a abordar estas cuestiones y reflexionan sobre sus propias experiencias de hacer filosofía en el curso. |
Evaluación interna: análisis filosófico |
Los y las estudiantes deben realizar un análisis filosófico de un estímulo no filosófico, como una película, una pintura o un poema. |
Mayor representación de perspectivas y tradiciones diversas
En los últimos años, se ha dado un giro hacia un mayor reconocimiento de la naturaleza global y diversa de la filosofía. Este cambio de enfoque ha supuesto una reflexión crítica sobre la esencia y los límites de la propia filosofía, así como una creciente aceptación de perspectivas que anteriormente se habían visto marginadas o excluidas de la disciplina. El nuevo curso de Filosofía del PD anima a docentes y estudiantes a reconocer, explorar y aprovechar la diversidad y la riqueza de las distintas tradiciones y perspectivas en el pensamiento filosófico, y a que esta diversidad se vea reflejada en el diseño y la enseñanza del curso.
Mayor trabajo con cuestiones contemporáneas
A lo largo del curso de Filosofía del PD, se anima al alumnado a aplicar los conocimientos y las habilidades que están adquiriendo a situaciones de la vida real. Esta participación directa en la actividad filosófica y sus aplicaciones puede verse en el ejercicio de evaluación interna, en el cual los alumnos y alumnas exploran cómo un material de estímulo no filosófico puede tratarse de manera filosófica. Por ejemplo, pueden elegir explorar un problema filosófico planteado en un programa de televisión, una pintura, la letra de una canción o incluso una experiencia personal, lo que les permite establecer conexiones entre la filosofía y el mundo a su alrededor.
La nueva versión del curso de Filosofía otorga una importancia aún mayor a la exploración de cuestiones contemporáneas. Esto se refleja claramente en un nuevo tema de ampliación del NS, en el cual el alumnado analiza algunos de los problemas más urgentes que afronta la humanidad en el siglo XXI y considera cómo la filosofía puede ayudarnos a abordar estos problemas.
Principales cambios en la evaluación
El cambio más significativo en la evaluación del nuevo curso de Filosofía es el paso hacia una evaluación con libro abierto para el componente de texto prescrito. El alumnado podrá utilizar en el examen una versión no anotada del libro seleccionado. Se pretende que este cambio ayude a reafirmar que el foco de atención de este componente es el tratamiento crítico de las ideas del texto, no la memorización de contenido.
Resumen de la evaluación
Evaluación |
Descripción |
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Parte A de la prueba 1 |
Este componente consta de preguntas basadas en un estímulo sobre el tema central. |
Parte B de la prueba 1 |
Este componente consta de preguntas de desarrollo sobre los temas opcionales. |
Prueba 2 |
Este componente consta de una evaluación con libro abierto sobre los textos filosóficos prescritos. |
Prueba 3 |
En este componente, los alumnos y alumnas deben responder a un pasaje no estudiado previamente de un texto filosófico que aborde un problema contemporáneo urgente relacionado con la tecnología o el medio ambiente. |
Evaluación interna |
En este componente, los alumnos y alumnas deben escribir un análisis filosófico de 2.000 palabras sobre un estímulo no filosófico de su elección. |