Novedades sobre la COVID-19 (coronavirus)

Estamos siguiendo de cerca la situación de los miembros de la comunidad del IB afectados por el COVID-19, el nuevo coronavirus, y actualizaremos esta página con noticias y acciones que vayan a realizarse para ayudar y proteger a nuestra comunidad. Entendemos que la situación actual es difícil para muchos, y les hacemos llegar nuestra comprensión y apoyo.

Última actualización: 9 de octubre de 2020, 13:00 CET

 

Este documento de preguntas frecuentes no volverá a actualizarse. Se enviará información actualizada directamente a los colegios sobre la implementación de los programas del IB y las evaluaciones.

 

Enlaces por tema:

Evaluación, aprendizaje y enseñanza en el Programa del Diploma y el Programa de Orientación Profesional en mayo de 2020 | Información sobre la convocatoria de exámenes de noviembre de 2020 | Información sobre la convocatoria de exámenes de mayo de 2021 | La evaluación electrónica del PAIPreguntas frecuentes sobre el aprendizaje y la enseñanza | Programa de la Escuela Primaria (PEP)Reconocimiento | Autorización y evaluación de los programas | Viajes y eventos

 

Esta señal indica los cambios más recientes.

Evaluación, aprendizaje y enseñanza en el Programa del Diploma y el Programa de Orientación Profesional en mayo de 2020

Convocatoria de exámenes del PD y el POP de mayo de 2020

Nuestros alumnos, su bienestar y su transición a futuras etapas de la vida han sido lo más importante para nosotros a la hora de tomar decisiones durante este período insólito de pandemia global.

Como organización, nos parece fundamental garantizar que las opciones que propongamos a la comunidad del IB sean justas y partan de un sentimiento de comprensión hacia nuestros alumnos, profesores y educadores en estos momentos difíciles.

Les agradecemos su paciencia y su consideración. Por todo esto, con el considerable asesoramiento de partes interesadas de todo el mundo —entre ellas colegios, alumnos, universidades y organismos oficiales—, el IB ha tomado una determinación sobre la manera más responsable y ética de proceder.

El IB aplicó las siguientes medidas:

  • Se cancelaron los exámenes del PD y el POP, programados entre el 30 de abril y el 22 de mayo.

  • Los alumnos recibieron el diploma o el certificado de resultados de los cursos como reflejo del nivel alcanzado en su trabajo. Para ello, nos apoyamos en los trabajos de clase de los alumnos y en la experiencia, el rigor y las medidas de control de la calidad de las evaluaciones ya incorporados en los programas.

Puede obtener más información sobre el modelo de concesión de calificaciones empleado en mayo de 2020 haciendo clic aquí.

Novedades sobre los resultados del PD y el POP de mayo de 2020

Tras publicar los resultados el 5 de julio de 2020, el IB escuchó con atención a su comunidad. Nos preocupamos por la salud y el progreso de los alumnos al tiempo que seguimos haciéndole frente a la COVID-19 (coronavirus). Nuestra revisión y nuestro análisis de la información detallada aportada por los colegios nos proporcionaron datos muy valiosos que permitieron al IB evaluar y recomendar, cuando correspondía, cambios en las calificaciones finales que consideramos justos para todos los alumnos de la convocatoria de mayo de 2020.

Para obtener más información sobre los cambios en las calificaciones de mayo de 2020 del Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP), haga clic aquí.

Solicitudes de revisión de los resultados

Desde el anuncio de los cambios en las calificaciones finales el 17 de agosto de 2020, el IB ha pausado los casos en revisión para dar a los colegios la oportunidad de revisar las calificaciones modificadas, reflexionar al respecto y discutir el tema con sus alumnos.

Les hemos escrito a todos los colegios que han solicitado la revisión de los resultados para explicarles en detalle los siguientes pasos. Tras revisar sus resultados modificados, los alumnos pueden ponerse en contacto con su coordinador para discutir las opciones disponibles.

 

Consultas sobre los resultados

En el caso de los alumnos cuyos resultados de la evaluación interna se modificaron como consecuencia de una consulta sobre los resultados, el IB utilizó las puntuaciones revisadas para conceder las calificaciones finales actualizadas.

El IB ha pausado las consultas sobre los resultados en los casos en que las calificaciones subieron como consecuencia de los cambios realizados. Continuaremos procesando las consultas de los alumnos cuyas calificaciones no cambiaron. Las consultas sobre los resultados pendientes de los alumnos cuyas calificaciones aumentaron se cancelarán automáticamente y se reembolsarán las tasas pertinentes.

Si aún desea realizar una consulta sobre los resultados tras revisar los nuevos resultados, los coordinadores pueden ponerse en contacto con support@ibo.org.

El plazo de solicitud vence el 15 de septiembre de 2020.

 

¿Cómo se calcularon los resultados del PD y el POP de mayo de 2020?

El modelo de concesión de calificaciones de mayo de 2020 no es una alternativa a la convocatoria de exámenes, sino que representa nuestra mejor estimación de cuál habría sido el desempeño de los alumnos si hubieran realizado los exámenes. Cada asignatura tiene una manera específica de organizar sus trabajos de clase y exámenes finales, así que nos aseguramos de que el modelo desarrollado para cada asignatura, opción, nivel y zona horaria fuera el mejor posible para calcular la puntuación de cada alumno. Este modelo tiene tres componentes:

  • Trabajos de clase: El objetivo de corregir todos los trabajos de los alumnos, en lugar de solo moderarlos, es asegurarse al máximo de que todos reciban una puntuación global justa, ya que, con este sistema, el IB ha podido ver al menos un trabajo de cada alumno.

  • Calificaciones previstas: El porcentaje asignado a las calificaciones previstas enviadas por los profesores fue el mismo para todos los alumnos.

  • Contexto del colegio: Se creó un factor único para cada asignatura en cada colegio sobre la base de datos de predicción históricos, y se aplicó el mismo factor a todos los alumnos de la misma asignatura, opción y nivel del colegio. En este factor se emplearon datos históricos para representar la precisión de las calificaciones previstas, además de la tendencia del colegio a obtener resultados más altos o más bajos en los exámenes en comparación con el trabajo de clase.

 

¿Podrán los alumnos apelar los resultados?

Todos los alumnos tienen la oportunidad de utilizar el servicio de consulta sobre los resultados o el proceso de apelación, tal como lo habrían hecho en circunstancias normales en convocatorias anteriores. Además de ofrecer el proceso de apelación habitual, en esta convocatoria excepcional el IB pone a disposición un nuevo servicio para trabajar con los colegios en la revisión de los resultados de casos extraordinarios. Existen tres áreas prioritarias para la revisión: (i) discrepancia en el alumno, (ii) discrepancia en la asignatura, y (iii) discrepancia en todo el grupo de alumnos. Para obtener más información sobre la revisión de los resultados de mayo de 2020 de casos extraordinarios, haga clic aquí.

El plazo para que los colegios envíen solicitudes de revisión venció el 14 de agosto de 2020. Los colegios que deseen reactivar solicitudes ya realizadas sobre la revisión de los resultados de mayo de 2020 deben hacérnoslo saber, a más tardar, el 31 de agosto de 2020.

 

Mi consulta sobre los resultados de categoría 1 se resolvió con un cambio en la puntuación del trabajo de clase, pero no se modificó la calificación final. Posteriormente me otorgaron la calificación final revisada para la asignatura en cuestión. ¿Me cobrarán entonces la consulta sobre los resultados?

No, no se cobrará a los colegios por consultas sobre los resultados de categoría 1 realizadas en estas circunstancias. No es necesario que los colegios se pongan en contacto con el IB para solicitar un reembolso, pues los montos relativos a dichas consultas se eliminarán automáticamente del proceso de facturación.

 

¿Puedo matricularme para repetir un examen si no estoy conforme con el resultado?

Sí, los alumnos podrán matricularse para repetir en una convocatoria futura.

 

¿Se reembolsarán las tasas del PD o el POP (entre ellas las relacionadas con exámenes y consultas sobre los resultados), se ajustarán las reglas sobre las tasas de matrícula o se cancelarán las solicitudes de cambio de local?

Por cada alumno matriculado, los colegios pagan unas tasas de evaluación por asignatura, a cambio de una evaluación exhaustiva y apoyo. Aquí puede consultar el listado completo de servicios que reciben los colegios y alumnos.

Si bien este año los alumnos no se han examinado del componente de examen escrito, recibirán una evaluación de su trabajo como prueba directa de su nivel de logro basándose en los objetivos de evaluación estipulados para los cursos del Programa del Diploma.

La evaluación se realizará conforme a nuestros procedimientos y garantías de calidad habituales. Los resultados de los alumnos se basarán en los componentes de evaluación corregidos externamente y supervisados por examinadores jefe independientes. Los alumnos recibirán los resultados del PD y los certificados como reflejo del nivel alcanzado en su trabajo. Por consiguiente, no se reembolsarán las tasas de evaluación por asignatura. Los resultados se publicarán el 5 de julio, según lo previsto, y se brindarán los servicios relacionados habituales, como la posibilidad de realizar consultas sobre los resultados o el envío a las universidades de los certificados de calificaciones finales.

¿Por qué algunos alumnos de mi colegio tienen la misma puntuación total ajustada en el mismo nivel o asignatura, pero calificaciones finales diferentes?
En el comunicado de Siva Kumari a los colegios del 17 de agosto de 2020, se mencionó que las calificaciones finales de las asignaturas se aumentarían para igualarlas a los resultados de la evaluación interna si la calificación prevista era mayor o igual a la calificación del trabajo de clase, o si la calificación prevista era un punto inferior a la calificación del trabajo de clase. Tenga en cuenta que las calificaciones finales de determinados alumnos se han aumentado, pero las puntuaciones totales ajustadas no se han modificado. Observará que, en algunos casos, alumnos con la misma puntuación total ajustada tienen calificaciones finales diferentes. Esto se debe al ajuste realizado en las calificaciones finales. Ejemplo :

 

Si la calificación prevista es más alta que la puntuación de la evaluación interna, esta última se otorgará como calificación final. Ejemplo:

Calificación prevista Puntuación de la evaluación interna Calificación final actual Calificación final revisada
6 5 4 5

 

Si la calificación prevista es igual que la puntuación de la evaluación interna, se deberá otorgar esta última como calificación final. Ejemplo:

Calificación prevista Puntuación de la evaluación interna Calificación final actual Calificación final revisada
6 6 5 6

 

Si la calificación prevista es de un punto menos que la puntuación de la evaluación interna, se deberá otorgar como calificación final la puntuación de la evaluación interna. Ejemplo:

Calificación prevista Puntuación de la evaluación interna Calificación final actual Calificación final revisada
5 6 4 6

 

¿Tendrá la certificación de los resultados del PD y el POP de la convocatoria de mayo de 2020 el mismo estilo que normalmente?

Sí. La certificación de los resultados del PD y el POP tendrá el mismo estilo que normalmente.

 

¿Siguen vigentes todos los requisitos para la obtención del diploma del PD?

En la convocatoria de mayo de 2020 se aplican las normas para la obtención del diploma del PD que aparecen en el Reglamento general del Programa del Diploma.

 

¿Siguen vigentes todos los requisitos para la obtención del certificado del POP?

En la convocatoria de mayo de 2020 se aplican las normas para la obtención del certificado del POP que aparecen en el Reglamento general del Programa de Orientación Profesional.

En este documento se proporciona orientación sobre Aprendizaje-servicio, Habilidades Personales y Profesionales, y Desarrollo de la Lengua.

 

¿Puedo solicitar el servicio de legalización para los alumnos matriculados en la convocatoria de mayo de 2020 del PD y el POP?

Los coordinadores pueden presentar solicitudes de legalización tardías para los alumnos matriculados en mayo de 2020 escribiendo a legalization@ibo.org. Para ello, deberán incluir el nombre del alumno, los datos de la convocatoria y el país. Véase la sección B7.5 de los Procedimientos de evaluación del PD o la sección B7.7 de los Procedimientos de evaluación del POP. El proceso de legalización de resultados se llevará a cabo lo antes posible. Para ello, es necesario que las terceras partes y embajadas pertinentes colaboren y participen en el proceso. Seguiremos de cerca la situación.

 

¿Puedo solicitar el servicio de legalización si participé en la convocatoria del PD o el POP de noviembre de 2019 o en una anterior?

La disponibilidad de este servicio es limitada y está sujeta a retrasos para los alumnos que terminaron sus estudios del IB en noviembre de 2019 o previamente. Para aceptar y procesar una solicitud, requerimos de la colaboración y asistencia de las terceras partes y embajadas pertinentes.

  • Los alumnos que se examinaron en la convocatoria de mayo de 2019 o previamente pueden realizar la solicitud a través de rrs.ibo.org.

  • En el caso de los alumnos que se examinaron en noviembre de 2019, los colegios deben enviar la solicitud a legalization@ibo.org.

 

Documentos de resultados

Certificación

Los diplomas, resultados del PD, resultados de los cursos del PD y certificados del POP de la convocatoria de mayo de 2020 se enviarán a los Colegios del Mundo del IB durante septiembre.

Legalización

Debido a demoras relacionadas con la COVID-19, es posible que los documentos legalizados que haya solicitado no lleguen hasta fines de octubre. Si necesita comunicar esta demora a una universidad, hemos creado una carta del Bachillerato Internacional a las universidades que puede descargar aquí.

Certificados de calificaciones finales

Las universidades que estén inscritas para recibir certificados de calificaciones finales del IB electrónicamente recibirán automáticamente la notificación de un cambio de calificación final. Las que los reciban en formato impreso recibirán un certificado de calificaciones finales actualizado. Los certificados relacionados con los cambios en los resultados de agosto se han procesado y enviado a las instituciones.

 

Información sobre las categorías Anticipado y Repetidor

¿Se verán reflejadas en los certificados las calificaciones que se obtuvieron en la convocatoria anticipada de mayo de 2019?

Sí. Las calificaciones obtenidas durante la convocatoria anticipada se verán reflejadas en los certificados.

 

Estoy matriculado con la categoría Anticipado en esta convocatoria. ¿Recibiré una calificación?

Sí, este año los alumnos de la categoría Anticipado recibirán el mismo trato que el resto de los alumnos, y se les otorgará una calificación en función de los trabajos enviados al IB.

 

¿Contará para la obtención del diploma del IB o el certificado del POP la calificación que obtenga como alumno de la categoría Anticipado en esta convocatoria?

Sí, la calificación que reciba en esta convocatoria contará a efectos de la obtención del diploma del IB o el certificado del POP de la forma habitual. Como siempre, podrá volver a realizar los exámenes de la asignatura cursada en la categoría Anticipado en futuras convocatorias, si está disponible.

 

¿Utilizará el IB el mismo modelo para evaluar a alumnos de la categoría Anticipado matriculados para la convocatoria de mayo de 2020 que para evaluar a alumnos del PD, el POP y la categoría Cursos?

Sí. Los alumnos de la categoría Anticipado que participen en la convocatoria de mayo de 2020 recibirán el mismo trato que el resto de los alumnos.

 

Quiero repetir una asignatura en una convocatoria futura. ¿Puedo conservar la nota del trabajo de clase que obtuve en la convocatoria de mayo de 2020?

Sí. Las notas de los trabajos de clase presentados en la convocatoria de mayo de 2020 pueden conservarse en una convocatoria futura, siempre que la asignatura lo permita.

 

¿Contará esta como una de las tres convocatorias permitidas?

No, esta convocatoria no contará como una de las tres permitidas para alumnos de las categorías estándar, ni de las categorías Anticipado o Repetidor.

 

En el caso de los alumnos del PD o el POP de la convocatoria de mayo de 2021 que estuvieran matriculados con la categoría Anticipado para mayo de 2020, ¿sería posible que hicieran los exámenes en la convocatoria de noviembre de 2020?

Los alumnos de la categoría Anticipado matriculados para mayo de 2020 pueden cambiarse a la convocatoria de noviembre de 2020 siempre y cuando la asignatura esté disponible. Si los alumnos de esta categoría prefieren mantener su matriculación en mayo de 2020 y luego desean mejorar sus resultados, pueden matricularse con la categoría Repetidor en la convocatoria de noviembre de 2020, si la asignatura está disponible.

 

He estado preparando los exámenes que voy a repetir durante los últimos 6 o 12 meses, y creo que mis calificaciones previstas ahora deberían ser más altas. ¿Puedo cambiar mis calificaciones previstas?

No. El IB solo se planteará ajustar las calificaciones previstas cuando su colegio las verifique tomando como prueba el trabajo continuo evaluado por el colegio.

 

Llevo matriculado en un colegio de 6 a 12 meses, y he estado tomando clases. El colegio me ha matriculado en la convocatoria de exámenes de mayo de 2020 y ha establecido mis calificaciones previstas basándose en el trabajo que he hecho este año. ¿Pueden utilizarse las nuevas calificaciones previstas para esta convocatoria junto con el nuevo trabajo de clase que presente?

Sí. El colegio tendrá que verificar los cambios que haga en las calificaciones previstas basándose en el desempeño que usted haya tenido en el trabajo realizado en el colegio a lo largo de los últimos 6 a 12 meses.

 

¿Cómo le comunico al IB que un alumno quiere cambiar la fecha de evaluación a una convocatoria futura?

Debido a la pandemia de la COVID-19 (coronavirus), si un alumno del PD, el POP o el PAI, o de la categoría Repetidor, Cursos o Anticipado desea aplazar su matriculación de la convocatoria de noviembre de 2020 a una convocatoria futura, el coordinador del programa deberá enviar la solicitud por correo electrónico a support@ibo.org.

Para solicitar un aplazamiento debido a circunstancias adversas o circunstancias médicas, el coordinador del programa deberá seguir el procedimiento habitual y remitir el formulario de alumnos afectados por circunstancias adversas (D2) seleccionando “Circunstancias adversas” en el menú desplegable de la opción Contacto en IBIS o escribiendo a la dirección adverse@ibo.org.

No se cobrará una tasa adicional por realizar este cambio. Tenga en cuenta que las solicitudes de aplazamiento deben presentarse a más tardar el 27 de noviembre de 2020.

Antes de enviar cualquier solicitud de aplazamiento, el coordinador del programa debe verificar que la asignatura esté disponible en la convocatoria de exámenes en cuestión. La primera evaluación de los nuevos cursos de Lengua A y Matemáticas tendrá lugar en 2021. El currículo y los componentes de evaluación de estos grupos de asignaturas se han modificado. Puede encontrarse más información en las guías de las asignaturas, disponibles en el Centro de recursos para los programas.

 

¿Cuál es la fecha límite de matriculación para la convocatoria de noviembre de 2020 del PD y el POP?

  • La primera fecha límite de matriculación en las asignaturas disponibles habitualmente en la convocatoria de noviembre es el 15 de mayo de 2020. La fecha límite de matriculación fuera de plazo era el 15 de julio de 2020.

  • El plazo para solicitar el aplazamiento de la convocatoria de mayo a la de noviembre de 2020 venció el 29 de mayo de 2020.

  • La fecha límite de matriculación para la repetición de exámenes a los seis meses en la convocatoria de noviembre de 2020 es el 7 de septiembre de 2020.

  • La fecha límite de matriculación para las asignaturas añadidas recientemente a la convocatoria de noviembre de 2020 es el 7 de septiembre de 2020.

 

Uno de mis alumnos no quiere cambiarse a la convocatoria de noviembre debido a los plazos de admisión a la universidad. ¿Qué opciones tiene?

Los alumnos deben discutir las opciones disponibles con el coordinador del PD o del POP y los responsables de admisión universitaria. El IB está discutiendo esta situación con universidades de todo el mundo y seguirá haciéndolo.

 

Soy coordinador(a) y un alumno que ya ha dejado el colegio se ha puesto en contacto conmigo para que lo ayude con la repetición de un componente. ¿Qué debo hacer?

Deberá verificar que el alumno que había estado matriculado anteriormente en su colegio ha presentado trabajos de clase nuevos.

 

¿Se puede presentar un trabajo que estaba guardado bajo llave en el colegio si más adelante está disponible?

El colegio puede solicitar que los resultados del alumno queden pendientes hasta que pueda presentar el trabajo. Si el trabajo se envía antes de la finalización de la convocatoria, el 15 de septiembre, el alumno obtendrá una calificación. El coordinador debe ponerse en contacto con “El IB responde” (support@ibo.org) e incluir el número de convocatoria del alumno, la asignatura, el nivel y el componente que quedará pendiente.

Si una puntuación fue calculada mediante el procedimiento de ausencia de puntuación, no se aceptará ningún otro trabajo después de la publicación de resultados. Si un alumno quiere presentar un trabajo, deberá hacerlo en una convocatoria de exámenes futura, si la asignatura está disponible.

 

¿Qué ocurre si, debido a circunstancias relacionadas con la COVID-19 (coronavirus), un alumno puede completar un trabajo, pero en un nivel inferior al que ha estado trabajando durante el año?

Si un alumno ha completado la tarea de evaluación, pero considera que la calidad de su trabajo es inferior a la que hubiese logrado si la pandemia no hubiese ocurrido, el IB no puede ajustar su puntuación. Esto se debe a que no existe un método sólido que permita determinar el efecto singular de la situación del alumno en su puntuación.

  • Dado que todos los alumnos se verán afectados por la pandemia, ajustaremos nuestros procesos de calificación habituales para todo el grupo.

  • Se pedirá a los examinadores que hagan caso omiso de cualquier inconveniente relativo al trabajo de los alumnos en circunstancias de la COVID-19 (coronavirus) si no guarda relación con lo que se está evaluando (por ejemplo, la baja calidad en el video de una interpretación o el ruido de fondo en una grabación), lo cual es congruente con los procedimientos habituales del IB.

  • En estos casos, el alumno puede optar por presentarse al examen de la asignatura en una convocatoria futura, si dicha asignatura está disponible.

 

¿Podrán los colegios comprar cuestionarios de examen de la convocatoria de mayo de 2020, como en otras convocatorias?

No habrá cuestionarios de examen de la convocatoria de mayo de 2020 en venta para los colegios. Los cuestionarios de examen solo pueden adquirirse si se han utilizado en una convocatoria de exámenes.

 

Información sobre la convocatoria de exámenes de noviembre de 2020

Declaración del IB sobre la convocatoria de exámenes de noviembre de 2020 del PD y el POP

 

Casi un año después del inicio de la pandemia global de la COVID-19, la expansión del virus continúa afectando el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación. Los resultados de la encuesta a Colegios del Mundo del IB del 15 de septiembre sobre la celebración de exámenes de la convocatoria de noviembre de 2020 indicaron lo siguiente:

  1. La mayoría de los Colegios del Mundo del IB (el 73 %) podrá realizar los exámenes de manera segura conforme a las directrices locales para tal fin.
  2. Una minoría de los colegios (el 27 %) no podrá realizar los exámenes por directiva del gobierno o debido a condiciones locales.

Si un colegio no puede celebrar los exámenes, puede aplazarlos a mayo de 2021 sin costo adicional o cancelar la matrícula de los alumnos en la convocatoria de noviembre y recibir el reembolso total por parte del IB.

Teniendo en cuenta la continua incertidumbre que genera la COVID-19, el IB se ha esforzado por garantizar que todos los alumnos matriculados en la convocatoria de exámenes de noviembre de 2020 del Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP) tengan la posibilidad de obtener el diploma del IB o el certificado del POP y, a tal fin, está implementando un modelo de evaluación dual.

Dado que la implementación de un modelo de evaluación dual para ayudar a los colegios y alumnos de todo el mundo presenta complejidades significativas, los resultados de la convocatoria de noviembre de 2020 se publicarán el 2 de enero de 2021 a las doce del mediodía (GMT).

Los colegios han recibido información sobre la convocatoria de exámenes de noviembre. Si tiene alguna pregunta relacionada con las circunstancias de su colegio, póngase en contacto directamente con el coordinador.

Trabajo de clase y evaluación interna

El IB solicitó a los colegios que envíen todos los componentes de trabajo de clase y evaluación interna, junto con los comentarios de los profesores y las puntuaciones de los criterios de los alumnos matriculados en la convocatoria de noviembre de 2020. El IB evaluará estos trabajos de manera externa. En este enlace al Centro de recursos para los programas, se proporciona a los colegios más información sobre los trabajos que deben cargar y el método para enviar los comentarios de los profesores.

El IB ha publicado un documento que aporta a colegios y profesores orientación para ayudar a los alumnos que trabajan de manera remota a completar estos componentes de evaluación. El documento consta de dos secciones:

  • Orientación general aplicable a todas las asignaturas del PD

  • Orientación específica para cada asignatura sobre la evaluación interna y otros componentes de trabajo de clase o que no son exámenes

Esta orientación está disponible en el Centro de recursos para los programas. 

 

Ajustes en los componentes de evaluación por la COVID-19 (coronavirus)

Creatividad, Actividad y Servicio (CAS): El IB entiende que, en estas circunstancias inusuales de distanciamiento social y confinamiento, para muchos alumnos puede ser difícil completar los componentes de CAS. Si bien exigiremos a los colegios el cumplimiento de este requisito, seremos flexibles respecto del modo de completarlo. Estamos seguros de que, con la orientación de los colegios, los alumnos se esforzarán por cumplir con los requisitos adaptados de CAS sin poner en peligro su salud y su seguridad.

Componente de comprensión auditiva del Grupo 2: Somos conscientes de las dificultades que conlleva la preparación adecuada de los alumnos para la evaluación de una habilidad que no fue evaluada previamente y que se desarrolló durante un período limitado de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, sabemos que a esto se le suma el desafío de realizar evaluaciones de forma segura y manteniendo el distanciamiento social. Por eso, hemos decidido posponer la introducción del componente de comprensión auditiva de Adquisición de Lenguas (prueba 2) hasta 2022.

En muchos países se han cerrado los colegios debido a la COVID-19 (coronavirus). El IB sigue de cerca esta situación. En septiembre, el IB enviará a los colegios un formulario en línea para que nos informen sobre su situación a medida que sus circunstancias locales vayan evolucionando.

En esta página del Centro de recursos para los programas, los educadores de Colegios del Mundo del IB encontrarán orientación adicional para completar la evaluación interna y la de otros trabajos de clase o componentes que no son exámenes en las asignaturas del Programa del Diploma para la convocatoria de noviembre de 2020.

 

¿Realizará el IB algún cambio en los exámenes de la convocatoria de noviembre de 2020?

Dadas las dificultades sin precedentes que han afectado a las comunidades escolares, el IB ha formado equipos de respuesta a la COVID-19, que representan las perspectivas de educadores de las regiones, universidades, organismos de acreditación internacionales y expertos en enseñanza, aprendizaje y evaluación. Estos equipos de respuesta están trabajando en conjunto para garantizar que las decisiones sobre la convocatoria de noviembre de 2020 se basen en principios de justicia y compasión, a fin de evitar un estrés innecesario en los alumnos durante estos tiempos difíciles.

Si bien estas decisiones son complejas debido a las dificultades a las que aún nos enfrentamos en todo el mundo, nuestro objetivo es claro: proteger la salud y seguridad de los alumnos, padres y docentes.

El IB seguirá manteniendo informados a los colegios y les brindará orientación oportuna sobre la convocatoria de noviembre de 2020. Consulte este recurso con frecuencia para leer las últimas novedades.

 

¿Qué asignaturas adicionales se han incluido en la convocatoria de noviembre de 2020?

Las siguientes asignaturas se han incluido, de forma excepcional, en la convocatoria de noviembre de 2020 para dar cabida a los alumnos de la convocatoria de mayo de 2020 que deseen realizar los exámenes que fueron cancelados en mayo de 2020. Esta disposición excepcional se debe al impacto causado por la pandemia de la COVID-19 (coronavirus):

  • Matemáticas NS en francés.

  • Matemáticas NM en francés.

  • Estudios Matemáticos en francés.

  • Ampliación de Matemáticas en inglés.

  • Se han añadido 10 lenguas a los grupos 1 y 2. La tabla de abajo incluye información detallada al respecto.

El calendario actualizado de exámenes para noviembre de 2020 se encuentra en el Centro de recursos para los programas:

Se aplicarán las tasas de matrícula habituales para estas asignaturas adicionales hasta el 31 de agosto de 2020. Posteriormente, el plazo de matriculación permanecerá abierto, pero se aplicarán tasas adicionales.

 

 

Literatura
(NS y NM)

Lengua y literatura
(NS y NM)
Lengua B
(NS y NM)
Lengua ab initio NM Monografía
del Grupo 1
Monografía
del Grupo 2
Árabe
Danés

No corresponde

Neerlandés

No corresponde

Finés

No corresponde

No corresponde

Alemán*
Italiano
Noruego N/A
Polaco

No corresponde

No corresponde

No corresponde

No corresponde

Ruso
Sueco

 

* Literatura, Lengua y Literatura, Lengua B y la Monografía están disponibles automáticamente para alemán en noviembre de 2020.

Téngase en cuenta que las asignaturas en las que aparece “no corresponde” no estuvieron disponibles en mayo de 2020 y, por lo tanto, tampoco lo estarán en noviembre de 2020.

 

¿Qué cambios hará el IB a los exámenes de noviembre de 2020?

Somos conscientes de los desafíos a los que los colegios se están enfrentando para que sus alumnos estén bien preparados para la evaluación de una habilidad que no fue evaluada previamente y que se desarrolló durante un período limitado de enseñanza y aprendizaje. Por eso, hemos decidido posponer la introducción del componente de comprensión auditiva de Adquisición de Lenguas (prueba 2) hasta 2022.

 

¿Cuáles son los plazos para la carga de materiales?

Hemos solicitado a todos los colegios que carguen todos los trabajos de evaluación interna de todos los alumnos matriculados en la convocatoria de noviembre de 2020, excepto los correspondientes a los componentes troncales del PD y el POP, Lengua A, las asignaturas de Artes y la presentación oral de la ampliación del NS de Política Global. Las muestras de evaluación interna de las asignaturas y componentes troncales mencionados anteriormente deberán enviarse para su moderación como siempre. Es de suma importancia que los colegios empiecen a cargar todos estos trabajos lo antes posible.

 

Todos los colegios deben ingresar las calificaciones previstas.

Si tiene inquietudes sobre cómo completar los trabajos de alguna asignatura en particular o cómo cargarlos, escriba a support@ibo.org.

 

¿Cuál es la fecha límite de matriculación para la convocatoria de noviembre de 2020 del PD y el POP?

  • La primera fecha límite de matriculación en las asignaturas disponibles habitualmente en la convocatoria de noviembre es el 15 de mayo de 2020. La fecha límite de matriculación fuera de plazo era el 15 de julio de 2020.

  • El plazo para solicitar el aplazamiento de la convocatoria de mayo a la de noviembre de 2020 venció el 29 de mayo de 2020.

  • La fecha límite de matriculación para la repetición de exámenes a los seis meses en la convocatoria de noviembre de 2020 es el 7 de septiembre de 2020.

  • La fecha límite de matriculación para las asignaturas añadidas recientemente a la convocatoria de noviembre de 2020 es el 7 de septiembre de 2020.

 

Uno de mis alumnos no quiere cambiarse a la convocatoria de noviembre debido a los plazos de admisión a la universidad. ¿Qué opciones tiene?

Los alumnos deben discutir las opciones disponibles con el coordinador del PD o del POP y los responsables de admisión universitaria. El IB está discutiendo esta situación con universidades de todo el mundo y seguirá haciéndolo.

 

Si mi colegio no puede celebrar los exámenes de noviembre de 2020, ¿cómo se otorgarán las calificaciones?

Si su colegio está clausurado debido a la COVID-19, se pondrá en práctica un método alternativo de concesión de calificaciones basado en el trabajo de clase y otros datos. El IB proporcionará más información sobre dicho método antes de los exámenes.

 

¿Concederá el IB diplomas, certificados del POP y resultados de los cursos este año?

 

¿Se concederá una calificación para cada asignatura, los componentes troncales y una puntuación final?

En la convocatoria de noviembre de 2020, se concederán calificaciones finales de las asignaturas, diplomas y certificados del POP. En cada asignatura, los alumnos recibirán una calificación del 1 al 7, según la escala habitual del IB. En Teoría del Conocimiento (TdC), la Monografía y el Proyecto de Reflexión del Programa de Orientación Profesional, los alumnos recibirán una calificación de la A a la E, según la escala habitual del IB. En los componentes troncales del PD, los alumnos recibirán una calificación del 0 al 3, según la escala habitual del IB. Asimismo, se otorgará una puntuación total sobre 45 puntos para la obtención del diploma, como de costumbre.

 

¿Seguirán vigentes los requisitos normales para la obtención del diploma del PD en la convocatoria de noviembre de 2020?

En la convocatoria de noviembre de 2020 seguirán aplicándose las normas para la obtención del diploma del PD que aparecen en el Reglamento general del Programa del Diploma.

 

¿Seguirán vigentes los requisitos normales para la obtención del certificado del POP en la convocatoria de noviembre de 2020?

En la convocatoria de noviembre de 2020 seguirán aplicándose las normas para la obtención del certificado del POP que aparecen en Reglamento general del Programa de Orientación Profesional.

 

Soy alumno(a) del IB y mi colegio está cerrado debido a la COVID-19 (coronavirus). ¿Qué debo hacer?

Si su colegio está cerrado, póngase en contacto con el coordinador o el director del colegio. El IB está en constante comunicación con los colegios que se han visto afectados.

 

¿Tendrá en cuenta el IB las interrupciones en el aprendizaje y la enseñanza debido a la COVID-19 en la convocatoria de noviembre de 2020?

En la convocatoria de noviembre de 2020, el IB aplicará adecuaciones para garantizar que los alumnos reciban resultados justos. Por ejemplo, se pondrán en práctica una serie de estrategias que pueden implementarse durante la corrección, estandarización y concesión de calificaciones. Estas adecuaciones están especialmente diseñadas para las circunstancias particulares de cada convocatoria. El IB las aplica, cuando corresponde, durante todas las convocatorias de exámenes. Para obtener más información, consulte el documento Principios y prácticas de evaluación: evaluaciones de calidad en la era digital.

 

¿Cómo deben informar los colegios al IB si no pueden celebrar los exámenes de noviembre de 2020 debido a la COVID-19?

A principios de septiembre, los colegios recibirán un breve formulario en línea en el que se les solicitará formalmente que indiquen al IB si pueden llevar a cabo los exámenes de la convocatoria de noviembre de 2020 de forma segura, en función de los requisitos del gobierno local. La respuesta es obligatoria y permitirá al IB saber si debe enviar el material de examen.

 

Si los colegios no pueden celebrar los exámenes, ¿reembolsará el IB las tasas del PD y el POP (incluidas las tasas de examen) o ajustará las reglas de las tasas de matrícula?

Si bien los alumnos quizás no puedan examinarse del componente de examen escrito, recibirán una evaluación de su trabajo como prueba directa de su nivel de logro de acuerdo con los objetivos de evaluación estipulados para las asignaturas del PD y el POP. La evaluación se realizará conforme a nuestros procedimientos y garantías de calidad habituales. Los resultados de los alumnos se basarán en los componentes de evaluación corregidos, moderados y supervisados por examinadores jefe independientes. Por consiguiente, no se reembolsarán las tasas de evaluación por asignatura.

 

¿Se reembolsarán las tasas de matrícula de los alumnos repetidores de noviembre de 2020 que decidan cancelar su matrícula tras recibir las calificaciones finales revisadas de mayo de 2020?

Sí, en tales casos, se reembolsarán las tasas.

 

¿Qué debemos hacer si nuestro colegio no está en ninguna de las zonas de riesgo, pero tenemos alumnos que han viajado a uno de los países afectados y, por lo tanto, no han podido regresar a clase?

Pedimos a los colegios que tengan alumnos afectados que se pongan en contacto con el equipo a cargo de circunstancias adversas en la dirección support@ibo.org.

 

No puedo regresar a mi colegio debido a restricciones de viaje. ¿Qué debo hacer?

Póngase en contacto con el coordinador o el director del colegio. Hay opciones disponibles para que los alumnos continúen con su educación, entre ellas, que se les transfiera a otro Colegio del Mundo del IB o que realicen las presentaciones y las evaluaciones orales de manera virtual.

 

Orientación sobre el trabajo de clase

Orientación para la realización de los trabajos de clase de cada grupo de asignaturas

Para obtener más información sobre los requisitos para la evaluación interna de cada grupo de asignaturas, haga clic aquí.

Para obtener más información sobre los requisitos de los componentes de Artes del PD y el POP, haga clic aquí.

Para obtener más información sobre los requisitos de Ciencias, haga clic aquí.

Para obtener información sobre los requisitos de Antropología Social y Cultural, haga clic aquí.

Para obtener más información sobre los requisitos del Programa de Orientación Profesional, haga clic aquí.

 

¿Cuáles son los plazos para enviar los trabajos de clase del PD y el POP en la convocatoria de noviembre de 2020? ¿Se modificarán estas fechas si se cancelan los exámenes?

Los plazos para enviar los trabajos de clase de la convocatoria de noviembre de 2020 son los que figuran en la sección A1.1 de los Procedimientos de evaluación del Programa del Diploma y el Programa de Orientación Profesional. No pretendemos modificarlos, aunque se cancelaran los exámenes de la convocatoria de noviembre de 2020.

 

¿Debo solicitar una ampliación del plazo de entrega si un alumno no puede completar un trabajo dentro del plazo establecido debido a circunstancias relacionadas con la COVID-19?

Si el hecho de contar con tiempo adicional permitiera al alumno completar el trabajo de un componente, solicite una ampliación del plazo de entrega. El coordinador debe ponerse en contacto con “El IB responde” (support@ibo.org) e incluir el número de convocatoria del alumno, la asignatura, el nivel y el componente que no ha podido completar. Tenga en cuenta que haremos todo lo posible por publicar los resultados a tiempo, pero puede haber retrasos si se concedieron ampliaciones de plazo, por lo que quizás aparezca alguna calificación pendiente (P) el día de publicación de los resultados.

 

¿Tienen que completar los componentes de CAS los alumnos matriculados en los exámenes de noviembre de 2020?

Entendemos que, en estas circunstancias inusuales de distanciamiento social y confinamiento, para muchos alumnos puede ser difícil completar los componentes de CAS. Si bien exigimos a los colegios el cumplimiento de este requisito, seremos flexibles respecto del modo de completarlo por parte de los alumnos. Estamos seguros de que, con la orientación de los colegios, los alumnos se esforzarán por cumplir con los requisitos adaptados de CAS sin poner en peligro su salud y su seguridad.

 

Me preocupa que mis alumnos no puedan completar los requisitos mínimos de uno o más de los componentes de trabajo de clase de Artes. ¿Debería enviar el trabajo que han podido completar?

No. En las asignaturas de Artes, los colegios solo deberán enviar los trabajos de clase que cumplan con los requisitos mínimos y que se puedan evaluar siguiendo todos los criterios de evaluación publicados. Al enviar un trabajo, el colegio confirma que está listo para ser evaluado y que es una representación verdadera del desempeño y el nivel de logro del alumno. Si el alumno no puede completar el trabajo debido a circunstancias relacionadas con la pandemia de la COVID-19 (coronavirus), el colegio deberá enviar una solicitud para que se aplique el procedimiento de ausencia de puntuación.

 

¿Cómo y cuándo se solicita la aplicación del procedimiento de ausencia de puntuación?

Para iniciar este proceso, el colegio debe enviar un mensaje de correo electrónico a support@ibo.org y escribir en el asunto “Aviso de componente de Artes no enviado” para que llegue rápidamente a quien corresponda. En la solicitud se debe indicar claramente el nombre del alumno, el número de convocatoria y el componente faltante junto con una breve explicación de las razones por las que el componente no fue enviado. Lo mejor para el alumno siempre es que se envíen trabajos completos. Por lo tanto, este procedimiento solo debe utilizarse una vez agotadas las demás opciones. Las solicitudes para la convocatoria de noviembre de 2020 no deben enviarse antes del 15 de octubre. El procedimiento de ausencia de puntuación requiere datos que no están disponibles hasta el final del proceso de evaluación. Por ello, es poco probable que los colegios reciban una respuesta a su solicitud antes de principios de diciembre.

 

¿Se cambiarán los criterios de evaluación? Por ejemplo, ¿habrá flexibilidad con respecto al número mínimo de obras que se requiere para la exposición de Artes Visuales?

El IB no modificará los criterios de evaluación ni los requisitos relativos a los trabajos que se deben enviar para la evaluación. Cuando una actividad no se evalúa, por ejemplo, la exposición de Artes Visuales del PD o la exposición del Proyecto Personal del PAI, los colegios pueden buscar otras formas de ofrecer esa experiencia.

 

¿Cómo pueden los docentes verificar la autoría de los trabajos que se hacen a distancia?

La integridad académica es un principio fundamental de la educación del IB y debe formar parte de la trayectoria de aprendizaje de los alumnos y los principios del colegio. Los docentes deben seguir los procedimientos normales para verificar la autoría de los trabajos según su mejor criterio y reiterar a sus alumnos la importancia de la integridad académica. El IB espera que los docentes pongan todo su empeño, pero también reconoce las dificultades que supone el trabajo a distancia. El IB realizará comprobaciones adicionales para determinar si se ha cometido plagio o colusión.

Es responsabilidad del colegio garantizar que se respeten el reglamento y las normas del IB. Aquí puede obtener más información al respecto.

Le recomendamos que revise:

  1. Las matrices de penalizaciones por mala administración del colegio (pág. 29, sección 1.2)

  2. Las matrices de penalizaciones por conducta improcedente de los alumnos (pág. 32, sección 2.2)

En estas matrices se detallan cuáles son las consecuencias aplicables cuando el IB descubre que no se han seguido las normas y orientaciones. El documento también incluye una sección para padres y tutores legales (págs. 18-19); en ella se explica que no debe prestársele ayuda indebida a los hijos.

El IB es consciente de que hay muchos servicios de clases particulares en todo el mundo que ofrecen apoyo a los Colegios del Mundo del IB y sus alumnos. Asimismo, hay personas (entre ellas, los padres) que también pueden prestar “servicios de apoyo” presenciales. Estas dos situaciones son inaceptables, ya que les brindan a los alumnos ayuda indebida.

Es responsabilidad del colegio seguir el reglamento y las normas del IB. La documentación del IB describe con claridad lo que se permite y no se permite hacer para asistir a los alumnos. Los Colegios del Mundo del IB tienen la obligación de seguir estas orientaciones y solo pueden declarar que un trabajo es de la autoría original del alumno cuando sea material auténtico y genuino que el alumno haya completado sin ayuda.

 

¿Cómo podemos realizar la evaluación oral de lengua por videoconferencia o videollamada?

Debido a que la situación cambia constantemente para los colegios, el IB ha reconsiderado esta posibilidad y ha creado una política para la realización de evaluaciones orales de forma remota sin supervisión presencial.

Es fundamental mantener la integridad académica de las evaluaciones y los exámenes del IB. Por lo tanto, los profesores que realicen cualquiera de las evaluaciones indicadas anteriormente deberán asegurarse de seguir las directrices que aparecen en las guías de las asignaturas pertinentes y en los procedimientos de evaluación del programa a la hora de reproducir las mismas condiciones que serían necesarias si se realizaran dichas tareas en el colegio.

Para los exámenes orales de lengua, asegúrense de respetar los siguientes principios y procedimientos:

  • Los extractos o materiales de estímulo que se envíen a los alumnos no deberán tener ningún tipo de anotación o comentario.

  • Los alumnos no podrán conocer de antemano los extractos o materiales de estímulo que se les enviarán, ni se puede haber hablado anteriormente de dichos materiales con ellos.

  • Durante el tiempo de preparación, el alumno debe estar bajo supervisión remota.

  • Las notas que tome el alumno durante el tiempo de preparación supervisado deberán ser cortas.

  • Las notas que tome el alumno durante el tiempo de preparación supervisado deberán servir solo para consulta y no deberán leerse durante el tiempo de grabación.

  • No deberá haber ningún tipo de material escrito en las paredes y el techo de la habitación donde se realice el examen, sin importar si tiene que ver o no con la asignatura (puede que se requiera una valoración del material visual)**.

  • Solo deberá haber una hoja en blanco en la mesa del alumno para tomar notas**.

** Se podrá pedir a los alumnos que muestren sus habitaciones con la cámara de su teléfono móvil (las paredes y debajo de las mesas) para confirmar que no haya ningún material no autorizado, ya sea a la vista o escondido.

 

Cortes en la conexión a Internet o problemas técnicos durante las evaluaciones orales a distancia

En el caso de las evaluaciones que se realicen por Skype (o sistemas similares), se recomienda que la grabación se haga a través de un dispositivo aparte. De esta manera, si se diera algún problema técnico o de conexión a Internet, se podría pausar la grabación para luego reactivarla cuando se resolviera el problema. Cuando se pause una grabación, al reactivarla el docente deberá explicar el motivo de la interrupción (en la propia grabación). En caso de que los cortes de conexión o los problemas técnicos impidan continuar con la evaluación, esta debe reprogramarse para otra fecha. Cuando esto pase, asegúrese de que a los alumnos afectados se les dé un ejercicio de evaluación diferente.

 

¿Cómo podemos usar presentaciones virtuales para las evaluaciones internas de Teoría del Conocimiento, la Monografía y Política Global (NS) del PD si se ha cerrado el colegio?

Para que los alumnos del PD o el POP que se hayan visto afectados por el cierre de su colegio debido a la COVID-19 (coronavirus) puedan completar los trabajos con sus profesores, el IB permite que las presentaciones de Teoría del Conocimiento, el Proyecto de Reflexión, la entrevista final de la Monografía y las presentaciones de la ampliación del NS de Política Global se realicen de forma virtual con aplicaciones de videoconferencia tales como Skype, Zoom u otras similares.

Lo ideal es que el profesor cree una situación virtual que se asemeje en la medida de lo posible a las circunstancias de la presentación presencial. El IB reconoce que la presentación por videoconferencia requiere habilidades diferentes y puede ser que los alumnos la encuentren más difícil que la presentación presencial. Sin embargo, es una alternativa viable en circunstancias excepcionales como las actuales, ya que lo que se evalúa en las presentaciones es la calidad del pensamiento del alumno y no sus habilidades de presentación.

Durante la corrección, los profesores deberán recordar que lo que se evalúa es el tratamiento del tema y no deberán hacer ajustes a la puntuación por problemas de conexión o de sonido. Los colegios también podrán solicitar una extensión del plazo de entrega de ser necesario. Si bien la entrevista/reflexión final del Proyecto de Reflexión y la Monografía puede realizarse a distancia, deberá incluirse el resumen escrito del alumno en el formulario de reflexión sobre la planificación y el progreso que se envíe para evaluación. Tenga en cuenta que, para las convocatorias de exámenes de mayo de 2020, noviembre de 2020, mayo de 2021 y noviembre de 2021, el IB permite que los alumnos realicen de manera remota las presentaciones de Teoría del Conocimiento, el Proyecto de Reflexión, la entrevista final de la Monografía y las presentaciones de la ampliación del NS de Política Global.

 

¿Cómo podemos usar llamadas de video o de voz para realizar los orales de lengua en casos en los que el colegio esté cerrado y el alumno se encuentre en otro país donde tiene acceso a un Colegio del Mundo del IB?

  1. El alumno puede realizar el examen oral o la entrevista final de la Monografía en otro Colegio del Mundo del IB si este facilita un profesor para dicho propósito y envía la grabación resultante al colegio donde esté matriculado el alumno para su corrección.

  2. El alumno puede realizar el examen oral, la presentación de TdC o la entrevista final para la Monografía en otro Colegio del Mundo del IB de la zona a través de una videollamada o llamada de voz con el docente que normalmente se habría encargado de la evaluación. Se debe contar con la presencia de un docente del colegio anfitrión que desempeñe la función de supervisor de examen. De este modo, un alumno puede realizar su evaluación a distancia con su docente habitual, pero sin poner en riesgo la integridad del examen.

En ninguno de los dos casos requerimos que se realice ningún trámite, es decir, no es necesario completar un formulario de solicitud de autorización de cambio de local ni agregar notas adicionales en los comentarios del profesor. Esta adecuación no necesita autorización del IB; el colegio puede encargarse de ponerla en marcha sin necesidad de notificar al IB.

Es responsabilidad del colegio en el que está matriculado el alumno buscar un colegio anfitrión que acepte darle cabida a esta adecuación. Recomendamos utilizar el enlace Buscar un Colegio del Mundo del IB del sitio web público del IB para obtener información sobre los colegios.

 

¿Cómo podemos solicitar una ampliación del plazo de entrega si no podemos cumplir con la fecha límite para la carga de trabajos?

Póngase en contacto con “El IB responde” (support@ibo.org) para solicitar una ampliación del plazo de entrega. Tenga en cuenta que, si se conceden ampliaciones del plazo, no se puede garantizar la entrega de los resultados el 16 de diciembre de 2020, por lo que las calificaciones pueden aparecer como pendientes (P) cuando se publiquen los resultados.

Se aplican los plazos de entrega originales. La fecha límite para entregar la evaluación interna es el 20 de octubre del 2020 y la de la evaluación externa es el 30 de octubre. Para obtener información sobre el PAI, consulte la sección de este programa dentro de las preguntas frecuentes.

 

¿Pueden cargar los alumnos los trabajos de evaluación interna que el IB corregirá de manera externa?

Por defecto*, los alumnos tendrán la opción de cargar sus trabajos de evaluación interna (que se corregirán como evaluación externa) en el sistema para que el colegio los envíe al IB. Una vez el alumno haya cargado los archivos, el trabajo aparecerá con el estatus “Enviado por el alumno, carga del colegio pendiente” en la página principal del sistema. En este momento, el colegio debe cargar el documento con las puntuaciones de los criterios y los comentarios del profesor sobre la corrección, así como completar el proceso de verificación de la autoría original antes de enviarlo todo al IB para su evaluación.

Para obtener más información sobre la carga de trabajos, consulte la guía de usuario del sistema de carga de trabajos en formato electrónico y la guía de usuario del sistema para alumnos, ambas disponibles en el Centro de recursos para los programas.

* Hay una opción en el sistema para restringir el acceso de los alumnos a la plataforma y que sea el colegio el encargado de subir los trabajos (encontrará más información al respecto en la guía de usuario del sistema).

 

¿Se puede volver a acceder a la pantalla del sistema de carga de trabajos en formato electrónico si ya se han enviado los trabajos?

No, si ya se han enviado los trabajos, esas son las versiones que corregirá el IB. Aparte, en estos momentos, lo que recomendamos a los colegios es que carguen todos los trabajos de clase completados lo antes que puedan.

 

¿Se corregirán todos los trabajos enviados a través del sistema de carga de trabajos en formato electrónico?

Sí, se evaluará todo el material enviado.

 

¿Se pueden cargar trabajos sin terminar?

No, solicite una ampliación del plazo de entrega de ser necesario.

 

¿Pueden los colegios cargar trabajos en lote a través de Turnitin?

No, deben usar el sistema de carga de trabajos en formato electrónico y seguir los procedimientos habituales.

 

¿Es necesario ingresar y verificar las notas e ingresar las puntuaciones de los criterios y los comentarios sobre la evaluación interna?

En el caso de los componentes que no se corrigen externamente, las notas deben ingresarse y verificarse en IBIS, así como las puntuaciones de los criterios y los comentarios. Esto debe hacerse para la evaluación interna de los componentes troncales, Lengua A, las asignaturas de Artes y la presentación oral de la ampliación del NS de Política Global.

 

¿Cuáles son los requisitos para añadir las puntuaciones de los criterios y los comentarios del profesor?

Se deben enviar las puntuaciones de los criterios y los comentarios del profesor en cada trabajo que se cargue. Sabemos que esto conlleva bastante trabajo adicional para los profesores. Si ya habían incluido esta información en los trabajos, no tendrán que hacer nada más. De lo contrario, deberán cargar un documento aparte con las puntuaciones de los criterios y los comentarios del profesor por cada alumno y trabajo. Se puede otorgar una ampliación a los colegios que no puedan cumplir con los plazos, pero, en ese caso, el IB no podrá garantizar la entrega de los resultados el 16 de diciembre.

 

¿Tengo que cargar una versión de los trabajos sin los comentarios del profesor ni las puntuaciones de los criterios y luego cargar otro documento aparte con esta información?

Si el trabajo cargado ya incluye los comentarios del profesor y las puntuaciones de los criterios, no hace falta cargar una versión sin esa información. No obstante, el sistema le pedirá que cargue un documento aparte. En ese caso, solo tendrá que cargar un archivo donde se explique que los comentarios del profesor y las puntuaciones de los criterios están incluidos en el trabajo del alumno.

 

¿Por qué se requieren las puntuaciones de los criterios y los comentarios del profesor para la evaluación? ¿Para qué se van a utilizar?

Las tareas de la evaluación interna están diseñadas para que las evalúen los docentes. Estos conocen la cantidad de apoyo y orientación que han dado a cada alumno, y otros factores pertinentes a la hora de corregir los trabajos. Los examinadores verán las puntuaciones y los comentarios de los docentes cuando corrijan los trabajos.

 

¿Pueden los colegios acceder a las puntuaciones de los criterios y los comentarios del profesor ingresados previamente en IBIS?

Los colegios ya no tienen acceso a estas pantallas en IBIS. No obstante, los examinadores podrán acceder a estos datos si los trabajos se enviaron antes de que se realizaran los cambios en las pantallas de carga del sistema.

 

¿Tenemos que cargar también todas las evaluaciones internas de Teoría del Conocimiento (TdC)?

No, para la presentación de TdC solo se debe enviar una muestra.

 

¿Se deben cargar los orales de lengua, o se continúa siguiendo el proceso de moderación?

Para Lengua A, solo deberán enviarse las muestras de los orales de la evaluación interna y se seguirá el proceso de moderación. Para Lengua B y Lengua ab initio, deberán cargarse los orales de todos los alumnos para su corrección externa.

 

¿Pueden los alumnos de la convocatoria de noviembre de 2020 completar de forma remota las evaluaciones orales individuales de Literatura o de Lengua y Literatura del Grupo 1 (Estudios de Lengua y Literatura) y las del Grupo 2 (Adquisición de Lenguas) siguiendo las directrices dadas a los alumnos de mayo de 2020?

Sí, pueden hacerlo. El medio preferido es Skype o una plataforma en línea similar.

En la convocatoria de noviembre de 2020, los profesores deberían seguir las directrices dadas a los alumnos de la convocatoria de mayo de 2020, incluido el tiempo de preparación con supervisión remota.

 

¿Debería enviar trabajos de clase que solo se han completado parcialmente debido a circunstancias relacionadas con la COVID-19 (coronavirus)?

Si el alumno ha completado otros componentes de la asignatura, no se deben enviar trabajos parcialmente completados. En este componente se podrá aplicar el procedimiento de ausencia de puntuación.

Si se trata del único trabajo que el alumno envía en esta asignatura, entonces sí se debe enviar el trabajo parcialmente completado.

En ambos casos, debe ponerse en contacto con “El IB responde” e incluir el número de convocatoria del alumno, la asignatura, el nivel y el componente que no ha podido completar.

 

Si un alumno no puede completar un componente debido a circunstancias relacionadas con la COVID-19 (coronavirus), ¿puede obtener una calificación en la asignatura o recibirá una “N”?

Si, a pesar de haber hecho todo lo razonablemente posible, un alumno no puede completar un componente debido a circunstancias relacionadas con la COVID-19, se podrá calcular una puntuación para el componente que falte, siempre que el alumno haya presentado trabajos completos en, al menos, otro componente. El coordinador del PD o el POP debe enviar un mensaje de correo electrónico a support@ibo.org e incluir el número de convocatoria del alumno, la asignatura, el nivel y el componente que no ha podido completar. Para obtener información sobre el procedimiento de ausencia de puntuación, consulte las páginas 216 a 218 del documento Principios y prácticas de evaluación del IB:Evaluaciones de calidad en la era digital.

 

¿Cómo se otorgará una puntuación a un componente que falta debido a la COVID-19 (coronavirus) si el alumno ha presentado trabajos completos en al menos otro componente?

Si, a pesar de haber hecho todo lo razonablemente posible, un alumno no puede completar un componente debido a circunstancias relacionadas con la COVID-19 (coronavirus), la puntuación se calculará comparando el desempeño del alumno en los componentes que haya completado y el desempeño medio de otros alumnos. Para obtener información sobre el procedimiento de ausencia de puntuación, consulte las páginas 216 a 218 del documento Principios y prácticas de evaluación del IB:Evaluaciones de calidad en la era digital.

 

¿Debo solicitar una ampliación del plazo de entrega si un alumno no puede completar un trabajo dentro del plazo establecido debido a circunstancias relacionadas con la COVID-19 (coronavirus)?

Si el hecho de contar con tiempo adicional permitiera al alumno completar el trabajo de un componente, solicite una ampliación del plazo de entrega. El coordinador debe ponerse en contacto con “El IB responde” (support@ibo.org) e incluir el número de convocatoria del alumno, la asignatura, el nivel y el componente que no ha podido completar. Tenga en cuenta que, si se conceden ampliaciones del plazo, no se puede garantizar la entrega de los resultados el 16 de diciembre de 2020, por lo que las calificaciones pueden aparecer como pendientes (P) cuando se publiquen los resultados.

 

¿Cuáles son las condiciones que deben cumplirse para que un alumno reciba una puntuación calculada en un componente que falta?

  • El trabajo no se realizó o está incompleto debido a circunstancias relacionadas con la COVID-19.

  • El alumno debe haber presentado trabajos completos en al menos otro componente de la asignatura. Si el alumno no puede presentar ningún trabajo de clase completo en una asignatura, no habría ninguna prueba que sirva de base para calcular la puntuación.

  • El alumno debe haber hecho todo lo razonablemente posible para completar el trabajo.

  • El alumno no puede completar el trabajo, incluso con una ampliación del plazo de entrega. Por ejemplo, si el trabajo requiere el uso de equipos especiales dentro del colegio y se desconoce cuándo este volverá a abrir.

 

¿Se puede presentar un trabajo que estaba guardado bajo llave en el colegio si más adelante está disponible?

El colegio puede solicitar que los resultados del alumno queden pendientes hasta que pueda presentar el trabajo. Si el trabajo se envía antes de la finalización de la convocatoria, el 15 de febrero, el alumno obtendrá una calificación. El coordinador debe ponerse en contacto con “El IB responde” (support@ibo.org) e incluir el número de convocatoria del alumno, la asignatura, el nivel y el componente que quedará pendiente.

Si una puntuación fue calculada mediante el procedimiento de ausencia de puntuación, no se aceptará ningún otro trabajo después de la publicación de resultados. Si un alumno quiere presentar un trabajo, deberá hacerlo en una convocatoria de exámenes futura, si la asignatura está disponible.

 

¿Qué ocurre si, debido a circunstancias relacionadas con la COVID-19 (coronavirus), un alumno puede completar un trabajo, pero en un nivel inferior al que ha estado trabajando durante el año?

Si un alumno ha completado la tarea de evaluación, pero considera que la calidad de su trabajo es inferior a la que hubiese logrado si la pandemia no hubiese ocurrido, el IB no puede ajustar su puntuación. Esto se debe a que no existe un método sólido que permita determinar el efecto singular de la situación del alumno en su puntuación.

  • Dado que todos los alumnos se verán afectados por la pandemia, ajustaremos nuestros procesos de calificación habituales para todo el grupo.

  • Se pedirá a los examinadores que hagan caso omiso de cualquier inconveniente relativo al trabajo de los alumnos en circunstancias de la COVID-19 (coronavirus) si no guarda relación con lo que se está evaluando (por ejemplo, la baja calidad en el video de una interpretación o el ruido de fondo en una grabación), lo cual es congruente con los procedimientos habituales del IB.

  • En estos casos, el alumno puede optar por presentarse al examen de la asignatura en una convocatoria futura, si dicha asignatura está disponible.

 

En la pantalla de ingreso de notas de la evaluación interna de Adquisición de Lengua, Individuos y Sociedades, Ciencias, y Matemáticas aparece un mensaje que informa de que no tengo ningún alumno matriculado en esta convocatoria de exámenes.

No es obligatorio ingresar en IBIS las notas de evaluación interna de Adquisición de Lengua, Individuos y Sociedades, Ciencias, y Matemáticas (excepto la presentación oral de la ampliación del NS de Política Global), pero sí se pueden cargar los trabajos.

 

Al hacer clic en el sistema de carga de trabajos en formato electrónico aparece un mensaje que dice que se abrirá en una nueva pestaña, pero esto no ocurre.

Es posible que las ventanas emergentes estén desactivadas. Para solucionar este problema, habilite las ventanas emergentes en su navegador o póngase en contacto con support@ibo.org para obtener más información.

 

Calificaciones previstas

¿Cómo debemos preparar las calificaciones previstas? ¿Debemos tener en cuenta las evaluaciones adicionales o el hecho de que no habrá exámenes?

Los profesores deben conceder las calificaciones previstas de la forma habitual, como si se celebraran los exámenes. Véase la sección B3.2.3 de los Procedimientos de evaluación del PD o la sección B3.3.3 de los Procedimientos de evaluación del POP.

 

¿Cómo deberíamos calcular las calificaciones previstas en esta convocatoria?

Los profesores deben conceder las calificaciones previstas de la forma habitual, como si se celebraran los exámenes. La calificación prevista debería basarse en todas las pruebas del trabajo del alumno y en el conocimiento que tiene el profesor de los estándares del IB. Para más información, véase la sección B3.2.3 de los Procedimientos de evaluación del PD o la sección B3.3.3 de los Procedimientos de evaluación del POP. Es importante que todas las predicciones sean lo más precisas posible, sin quedarse cortas ni excederse con respecto a la calificación final. Las calificaciones previstas seguirán desempeñando una función importante en la concesión de calificaciones finales. Durante el proceso de control de calidad, compararemos las calificaciones previstas de este año con las de convocatorias pasadas para hacer un seguimiento de los posibles cambios. Las anomalías que se encuentren (por ejemplo, predicciones al alza) se revisarán minuciosamente y podrán tratarse como casos potenciales de mala administración. Es responsabilidad del colegio garantizar que se respeten el reglamento y las normas del IB. Para saber más sobre las acciones que podría emprender el IB en tales casos, véase la publicación sobre integridad académica.

 

¿Qué escala debería usar para calcular las calificaciones previstas de esta convocatoria?

Para calcular las calificaciones, los profesores deberían continuar usando las siguientes escalas, como en cualquier otra convocatoria de exámenes:

  • En cada asignatura, se otorgan las calificaciones dentro de una escala del 1 al 7, donde 7 es la calificación máxima.

  • Para el Proyecto de Reflexión del POP, TdC y la Monografía, las calificaciones se basan en una escala de la A a la E, donde A es la calificación más alta.

 

¿Debería enviar calificaciones previstas para todas las asignaturas?

No, no es necesario enviar calificaciones previstas para los alumnos autodidactas con apoyo del colegio de Lengua A: Literatura del NM, ya que los profesores no imparten esta modalidad de asignaturas.

 

¿Debería compartir las calificaciones previstas con los alumnos y sus padres o tutores?

Véase la sección B3.2.3 de los Procedimientos de evaluación del PD o la sección B3.3.3 de los Procedimientos de evaluación del POP.

 

¿Cómo envío las calificaciones previstas?

Envíelas del modo habitual. Si desea obtener información detallada al respecto, consulte en la biblioteca virtual de IBIS la guía de usuario para la evaluación interna y las calificaciones previstas.

 

¿Cómo se usarán las calificaciones previstas en esta convocatoria?

Las calificaciones previstas seguirán utilizándose en las reuniones de concesión de calificaciones para examinar la distribución de las calificaciones de la asignatura en cuestión y el desempeño de cada alumno.

 

He estado preparando los exámenes que voy a repetir durante los últimos 6 o 12 meses, y creo que mis calificaciones previstas ahora deberían ser más altas. ¿Puedo cambiar mis calificaciones previstas?

No. El IB solo se planteará ajustar las calificaciones previstas cuando su colegio las verifique tomando como prueba el trabajo continuo evaluado por el colegio.

 

Llevo matriculado en un colegio de 6 a 12 meses, y he estado tomando clases. El colegio me ha matriculado en la convocatoria de exámenes de noviembre de 2020 y ha establecido mis calificaciones previstas basándose en el trabajo que he hecho este año. ¿Pueden utilizarse las nuevas calificaciones previstas para esta convocatoria junto con el nuevo trabajo de clase que presente?

Sí. El colegio tendrá que verificar los cambios que haga en las calificaciones previstas basándose en el desempeño que usted haya tenido en el trabajo realizado en el colegio a lo largo de los últimos 6 a 12 meses.

 

Alumnos de la categoría Anticipado y Repetidor

En el caso de los alumnos del PD o el POP de la convocatoria de mayo de 2021 que estuvieran matriculados con la categoría Anticipado para mayo de 2020, ¿sería posible que hicieran los exámenes en la convocatoria de noviembre de 2020?

Los alumnos de la categoría Anticipado matriculados para mayo de 2020 pueden cambiarse a la convocatoria de noviembre de 2020 siempre y cuando la asignatura esté disponible. Si los alumnos de esta categoría prefieren mantener su matriculación en mayo de 2020 y luego desean mejorar sus resultados, pueden matricularse con la categoría Repetidor en la convocatoria de noviembre de 2020, si la asignatura está disponible.

 

Fui alumno(a) de la convocatoria de mayo de 2020. ¿Puedo repetir asignaturas en noviembre de 2020?

Si su colegio está abierto y en él se pueden realizar exámenes, podrá volver a presentarse a la evaluación siempre que la asignatura esté disponible en noviembre de 2020.
Si su colegio está cerrado, o en él no se pueden realizar exámenes, podrá aplazar la realización de exámenes a la convocatoria de mayo de 2021, o bien enviar un trabajo de clase modificado de manera considerable. Debe tenerse en cuenta que las primeras evaluaciones de los nuevos cursos del Grupo 1 (Lengua y Literatura) y del Grupo 5 (Matemáticas) tendrán lugar en mayo de 2021. Discuta las opciones disponibles con su coordinador.

 

Mi colegio está cerrado. ¿Puedo repetir asignaturas en noviembre de 2020?

Si su colegio está cerrado, o en él no se pueden realizar exámenes, deberá aplazar la realización de exámenes a la convocatoria de mayo de 2021, o bien enviar un trabajo de clase modificado de manera considerable. Discuta estas opciones con su coordinador.

 

¿Puedo conservar las notas de mis trabajos de clase de la convocatoria de mayo de 2020 para la de noviembre de 2020?

Si su colegio está abierto y en él se pueden realizar exámenes, podrá conservar las notas de sus trabajos de clase de la convocatoria de mayo de 2020 para la de noviembre de 2020.
Si su colegio está cerrado, o en él no se pueden realizar exámenes, discuta sus opciones con el coordinador.
Las opciones disponibles son:
Aplazar los exámenes hasta la convocatoria de mayo de 2021 —debe tenerse en cuenta que las primeras evaluaciones de los nuevos cursos del Grupo 1 (Lengua y Literatura) y del Grupo 5 (Matemáticas) tendrán lugar en mayo de 2021—, o bien enviar un trabajo de clase modificado de manera considerable.

 

¿Qué se entiende por “trabajo de clase modificado de manera considerable”?

Cuando hay que presentar trabajo de clase nuevo, no basta con realizar pequeñas modificaciones al trabajo que haya entregado anteriormente. En principio, debe presentarse un trabajo totalmente distinto para la evaluación. No obstante, el IB es consciente de que este requisito puede no ser factible cuando se trata de tareas de cierta envergadura (por ejemplo: el proyecto de diseño en Tecnología del Diseño) dadas las limitaciones de tiempo. En tales casos, se aceptarán modificaciones sustanciales del trabajo original. Si se presenta un trabajo modificado, se evaluará como si fuera nuevo. Para obtener más información sobre cómo volver a enviar trabajos, póngase en contacto con su coordinador.

 

¿Qué se entiende por “trabajo de clase nuevo”?

Cuando hay que presentar trabajo de clase nuevo, no basta con realizar pequeñas modificaciones al trabajo que haya entregado anteriormente. En principio, debe presentarse un trabajo totalmente distinto para la evaluación. No obstante, el IB es consciente de que este requisito puede no ser factible cuando se trata de tareas de cierta envergadura (por ejemplo: el proyecto de diseño en Tecnología del Diseño) dadas las limitaciones de tiempo. En tales casos, se aceptarán modificaciones sustanciales del trabajo original. Si se presenta un trabajo modificado, se evaluará como si fuera nuevo.

 

¿Qué sucede si no tengo tiempo de hacer un nuevo trabajo de evaluación interna?

Reconocemos que es posible que no disponga de la oportunidad, el tiempo o los recursos para hacer un nuevo trabajo de evaluación interna; en ese caso, deberá cambiar la fecha de evaluación a una convocatoria futura, si la asignatura está disponible. No obstante, brindamos esta posibilidad para aquellos alumnos que sí puedan completar un nuevo trabajo de evaluación interna, con el fin de permitirles obtener una nueva calificación en esta convocatoria.

 

¿Cómo sabrá el IB si he presentado trabajo de clase de una convocatoria anterior?

El IB pedirá información y verificación al colegio en el que estuvo matriculado en su último año del PD o del POP.

 

Quiero repetir en Literatura o Lengua y Literatura del NS. ¿Tengo que volver a hacer tanto el oral individual como las tareas escritas?

No. Tiene que presentar al menos un componente nuevo por asignatura. En el caso de esta asignatura, ese componente puede ser un nuevo oral individual o bien nuevas tareas escritas.

 

Quiero repetir en Política Global NS: ¿tengo que volver a hacer el oral individual y la tarea escrita?

No. Tiene que presentar al menos un componente nuevo por asignatura, pero puede tratarse de cualquiera de esas dos tareas.

 

Si los alumnos de la categoría Repetidor no desean cambiar la fecha de evaluación, ¿les permitirá el IB volver a hacer su trabajo de clase para la convocatoria de noviembre de 2020?

Sí.

 

¿Qué pasa con los alumnos de la categoría Repetidor que ya han completado las evaluaciones de la Monografía o del ensayo de Teoría del Conocimiento?

La Monografía y Teoría del Conocimiento se corregirán y calificarán del modo habitual en la convocatoria de noviembre de 2020 para el Programa del Diploma.

 

¿Puedo repetir Teoría del Conocimiento o la Monografía?

Sí, tanto Teoría del Conocimiento como la Monografía pueden repetirse en la convocatoria de noviembre.

 

Si en la última convocatoria completé el trabajo de clase pero no lo presenté, ¿puedo utilizarlo para esta convocatoria?

Sí, pero debe asegurarse de que no se presentó el trabajo. El IB no puede aceptar un trabajo que ya se haya enviado anteriormente.

 

Si no presenté mi ensayo de Teoría del Conocimiento la última vez, ¿puedo presentarlo en esta convocatoria de noviembre?

No. El título de su ensayo de Teoría del Conocimiento debe haberse seleccionado de la lista correspondiente a la convocatoria de noviembre de 2020.

 

¿Puedo enviar yo mismo el trabajo de clase que he repetido?

Los alumnos de la categoría Repetidor tendrán que verificar el trabajo que presenten a través del colegio en el que cursaron sus estudios del Programa del Diploma o del Programa de Orientación Profesional. Dichos alumnos deberán ponerse en contacto con sus colegios para notificarles que van a repetir un componente, si es que no lo han hecho ya, y pedirles que los ayuden con el proceso de verificación.

 

¿Se verán reflejadas en los certificados las calificaciones que se obtuvieron en las convocatorias anticipadas de noviembre de 2019/mayo de 2020?

Sí. Las calificaciones obtenidas durante las convocatorias anticipadas se verán reflejadas en los certificados.

 

Preguntas frecuentes sobre el aprendizaje y la enseñanza

¿Cómo podemos dar continuidad a la enseñanza mientras esté cerrado el colegio?

Hemos elaborado una guía de orientación para los colegios que afrontan cierres y cuarentenas debido al brote epidémico de la COVID-19 (coronavirus). Esta contiene sugerencias y orientación para el aprendizaje en línea y combinado, además de recomendaciones de aplicaciones gratuitas y otras soluciones informáticas para los colegios que no cuenten con infraestructuras en línea o móviles en el momento del cierre.

 

¿Cómo deben gestionarse la enseñanza y el aprendizaje en línea?

Durante este difícil período, los colegios pueden hacer uso de los medios disponibles para adoptar medidas alternativas de estudio, como la enseñanza remota o en línea, de modo que los alumnos no se encuentren en desventaja debido a los cierres. Hemos creado un documento de recursos para ayudar a los colegios a utilizar el aprendizaje en línea o combinado. Encontrará esta información sobre la planificación de la continuidad del aprendizaje en línea aquí.

Los alumnos que no hayan podido beneficiarse lo suficiente del período de enseñanza pueden realizar una o todas las evaluaciones en una convocatoria posterior, de forma gratuita. Si necesita asistencia sobre cómo organizar las actividades de enseñanza y aprendizaje, póngase en contacto directamente con el responsable de Colegios del Mundo del IB que tiene asignado o escriba a support@ibo.org.

 

¿Podrían proporcionar orientación sobre las horas lectivas recomendadas durante la pandemia de la COVID-19?

Entendemos que es difícil cumplir con las horas lectivas recomendadas debido a la crisis de la COVID-19. Hemos publicado documentos de orientación para las convocatorias de noviembre de 2020 y mayo de 2021 a fin de que los colegios puedan ayudar a los alumnos que trabajan de forma remota a completar sus trabajos de clase para su posterior evaluación.

 

Circunstancias adversas

¿Qué se considera como circunstancias adversas en esta convocatoria?

Sigue aplicándose la definición habitual, salvo que en relación con la pandemia, únicamente se incluirán las circunstancias individuales que excedan en mucho la experiencia de otros alumnos. Además, ahora se centra en la presentación de trabajo de clase, no en los exámenes escritos.

 

¿Por qué el cierre de un colegio o la incertidumbre y el estrés que han afectado a todos los alumnos no se consideran como circunstancias adversas?

La pandemia es una circunstancia adversa que ha afectado a todos los colegios del mundo. Tendremos esto en cuenta en nuestros procesos de concesión de calificaciones finales. Seguirá ofreciéndose ayuda a los colegios que afronten dificultades, en lo que respecta a ampliaciones de plazos y aplazamientos, pero no se tramitarán como si fueran circunstancias adversas. En esos casos, los colegios deben escribir a support@ibo.org.

 

¿Qué medidas tomará el IB para abordar los casos individuales de alumnos afectados por circunstancias adversas (definidas anteriormente)?

Se ayudará a la mayoría de los alumnos con ampliaciones de plazos. Para algunos alumnos, posponer la evaluación a una futura convocatoria de exámenes puede ser la mejor estrategia, como en aquellos casos en los que el alumno no haya realizado el trabajo de clase o le falte mucho por completar. Este aplazamiento se realizará sin costo alguno. Solo se aplicará una consideración especial como último recurso en situaciones muy graves y difíciles, si no es posible ayudar al alumno con ampliaciones de plazos.

 

¿Cuál es el plazo para enviar el formulario de alumnos afectados por circunstancias adversas?

El IB deberá recibir el formulario dentro de los 10 días naturales siguientes a la fecha límite publicada para presentar el trabajo de clase.

 

¿Qué documentación requerida debe enviarse junto con el formulario de alumnos afectados por circunstancias adversas?

Deben adjuntarse a la solicitud pruebas de tipo médico o psicológico, en el caso de estar disponibles. Cuando no se disponga de informes de profesionales debido a la situación de la pandemia, el IB colaborará con los colegios para considerar otras formas de prueba alternativas.

 

Información sobre la convocatoria de exámenes de mayo de 2021

¿Realizará el IB algún cambio en los exámenes de la convocatoria de mayo de 2021?

Dadas las dificultades sin precedentes que han afectado a las comunidades escolares, el IB ha formado equipos de respuesta a la COVID-19 (coronavirus), que representan las perspectivas de educadores de las regiones, universidades, organismos de acreditación internacionales y expertos en enseñanza, aprendizaje y evaluación. Estos equipos de respuesta están trabajando en conjunto para garantizar que las decisiones sobre la convocatoria de mayo de 2021 se basen en principios de equidad y compasión, a fin de evitar un estrés innecesario en los alumnos durante estos tiempos difíciles.

Si bien estas decisiones son complejas debido al contexto global actual, nuestro objetivo es claro: proteger la salud y seguridad de los alumnos, padres y docentes.

El IB seguirá manteniendo informados a los colegios y les brindará orientación oportuna sobre la convocatoria de mayo de 2021. Consulte este recurso con frecuencia para leer las últimas novedades.

 

Resumen de las adaptaciones

¿Qué ha cambiado en la convocatoria de mayo de 2021 del Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP)?

Cada área disciplinaria y grupo de asignaturas del PD y el POP cuenta con adaptaciones para la convocatoria de mayo de 2021. Estas incluyen distintos enfoques, entre ellos:

  • Modificaciones en los requisitos y componentes de evaluación

  • Eliminación de requisitos o componentes

  • Adecuaciones durante la convocatoria

Es posible que se indique más de una adaptación en algunas áreas disciplinarias o asignaturas.

 

¿Por qué hay cambios en la convocatoria de mayo de 2021?

Las adaptaciones pretenden abordar las dificultades relacionadas con la COVID-19 (coronavirus) mediante experiencias de enseñanza y aprendizaje más manejables, prácticas y factibles antes de la convocatoria de mayo de 2021.

Se anima a los colegios y profesores a incorporar estas adaptaciones a la planificación y enseñanza, según sus necesidades y contextos. Esto puede incluir, por ejemplo, un nuevo orden de prioridades en cuanto a la gestión del tiempo y de recursos para satisfacer mejor las necesidades de los alumnos, así como exigencias propias de cada asignatura o programa.

 

¿Cómo se decidieron los cambios para la convocatoria de mayo de 2021?

El IB, en consulta con educadores, examinadores y expertos de cada región del mundo, realizó modificaciones específicas y adecuadas sin poner en riesgo la calidad, validez y fiabilidad del PD y el POP.

Este enfoque pretende garantizar que se cumplan los objetivos generales y específicos de cada asignatura de la mejor manera posible, sin perder la amplitud y profundidad de los programas en su conjunto.

 

La asignatura que enseño no tiene adaptaciones. ¿Quiere decir eso que el IB no realizó cambios?

En algunas asignaturas no fue posible introducir adaptaciones por adelantado sin comprometer la validez y fiabilidad de la evaluación o su comparabilidad con otras convocatorias. En el caso de estas asignaturas, el IB realizará adecuaciones durante la convocatoria.

 

¿Qué son las adecuaciones durante la convocatoria?

Las adecuaciones durante la convocatoria incluyen una serie de estrategias que pueden implementarse durante la corrección, estandarización y concesión de calificaciones finales a fin de garantizar resultados justos para los alumnos. Estas adecuaciones están especialmente diseñadas para las circunstancias particulares de cada convocatoria. El IB las aplica, cuando corresponde, durante todas las convocatorias de exámenes. Para obtener más información, consulte el documento Principios y prácticas de evaluación: evaluaciones de calidad en la era digital. Las adecuaciones durante la convocatoria las lleva a cabo el IB.

 

¿Qué ocurre si un examen o componente de la asignatura no aparece en la lista de adaptaciones?

Si un componente no aparece en el documento Cambios para 2020-2021: Aprendizaje, enseñanza y evaluación significa que su estructura, enfoque y objetivos no han cambiado. Sin embargo, es posible que se modifiquen los porcentajes del total de la evaluación de la asignatura para abordar dificultades relacionadas con la COVID-19 (coronavirus). Este tipo de adaptaciones se explican más abajo.

 

¿Se transferirá el contenido eliminado o modificado de un examen a otro examen de la misma asignatura?

No, los exámenes no se modificarán para incluir material de un componente que se ha adaptado o eliminado.

 

¿Por qué no ha adoptado el IB el mismo enfoque en todas las asignaturas? ​

Cada asignatura y componente del PD y el POP es único y está diseñado para abordar objetivos generales y específicos de manera significativa. Por este motivo, las asignaturas y los componentes tienen diversos currículos y enfoques de evaluación. Esta variabilidad está reflejada en las distintas adaptaciones.

Debido a estas diferencias y a los objetivos de intervención mencionados anteriormente, decidimos adoptar un enfoque de adaptación basado en cada asignatura y componente, en lugar de un enfoque común a todas las asignaturas y componentes.

Esta forma de aplicar los cambios evita comprometer la validez y fiabilidad de la evaluación y permite garantizar el cumplimiento de los objetivos de evaluación de cada asignatura, sin perder la amplitud y profundidad de aprendizaje en todo el programa.

 

¿Por qué no se celebra la convocatoria de mayo de 2021 de la manera habitual? ​

Las dificultades sin precedentes que han afectado a la enseñanza y el aprendizaje requirieron intervenciones para que los colegios y profesores planificaran y brindaran experiencias de enseñanza y aprendizaje más manejables, prácticas y factibles antes de la convocatoria de mayo de 2021.

 

Adaptaciones en la planificación, los porcentajes del total de la evaluación y la logística

¿Cambiarán las fechas de evaluación y los plazos de la convocatoria de mayo de 2021?

Cualquier cambio de fecha relacionado con la evaluación se comunicará a la comunidad tan pronto como esté confirmado (esto incluye cambios en el calendario de exámenes y los plazos).

 

¿Cambiará la duración de los exámenes adaptados?

Las adaptaciones en los exámenes pueden provocar cambios en su duración. Estos cambios se comunicarán a la comunidad tan pronto como estén confirmados.

 

¿Afectarán las adaptaciones a los porcentajes del total de la evaluación de los componentes?

Es posible que se ajusten los porcentajes del total de la evaluación de las asignaturas que tienen componentes modificados o eliminados. Estos cambios se comunicarán a la comunidad tan pronto como estén confirmados.

 

¿Por qué solo se han hecho adaptaciones en la evaluación interna de algunas asignaturas?

Como resultado del enfoque basado en cada asignatura y componente, lo más adecuado para algunas asignaturas fue adaptar el componente de evaluación interna o el de trabajos de clase.

Adaptaciones en la enseñanza y el aprendizaje

¿Se publicarán nuevas versiones de las guías de las asignaturas antes de la convocatoria de mayo de 2021?

Las adaptaciones no requieren una nueva publicación de las guías. Se anima a los profesores a ajustar la planificación y enseñanza de las asignaturas y los componentes en función de las adaptaciones publicadas.

 

Ya he impartido contenidos que no se evaluarán. ¿Cómo me afectan estas medidas?​

Es posible que los profesores hayan abordado algunos contenidos que el IB no evaluará formalmente en la convocatoria de mayo de 2021. Esto resulta inevitable ya que hay 5.000 colegios en el mundo y cada uno establece su cronograma según su contexto local. Sin embargo, al comunicar estos cambios con tanta anticipación, el IB considera posible que las habilidades y los conocimientos desarrollados favorezcan, en adelante, el éxito de los alumnos y la comprensión conceptual.

 

¿De qué forma está el IB teniendo en cuenta los trabajos de laboratorio, los trabajos de taller y el trabajo colaborativo que exigen algunas asignaturas? ​

Las adaptaciones abordan dificultades en la enseñanza y el aprendizaje. En las adaptaciones de cada asignatura y componente se tuvieron en cuenta los trabajos de laboratorio y de taller, así como el trabajo colaborativo. Próximamente se publicará orientación adicional específica para cada asignatura.

 

¿Qué repercusiones tendrán las adaptaciones en la enseñanza y el aprendizaje para convocatorias posteriores a la de mayo de 2021?

El IB está ultimando los enfoques que adoptará en convocatorias futuras en función de los avances y dificultades que siguen teniendo lugar. Hasta que esta decisión se tome y se comunique a la comunidad, los colegios y profesores deberán hacer todo lo posible para abordar la enseñanza y el aprendizaje de la manera habitual.

 

Apoyo adicional

¿Se proporcionará orientación adicional a alumnos y profesores?

Sí, se publicará orientación adicional para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. Estos documentos se anunciarán y estarán disponibles en el Centro de recursos para los programas.

 

¿Se actualizará la orientación para la evaluación interna y otros componentes de trabajo de clase que no son exámenes para las convocatorias de mayo y noviembre de 2021?

Aunque la mayor parte de esa orientación sigue vigente, si alguna de las adaptaciones anunciadas para la convocatoria de mayo de 2021 difiere de nuestra recomendación previa, publicaremos un apéndice.

Por otro lado, tenga en cuenta que próximamente se publicará una orientación adicional para la evaluación interna de las siguientes asignaturas:

  • Gestión Empresarial (NS)

  • Geografía (NM y NS)

  • Biología, Química, Sistemas Ambientales y Sociedades, Física, Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud (NM y NS)

 

¿Pueden los alumnos de las convocatorias de mayo de 2021 completar de forma remota las evaluaciones orales individuales de Literatura y Lengua y Literatura siguiendo las directrices dadas a los alumnos de mayo de 2020?

Sí, pueden hacerlo. El medio preferido es Skype o una plataforma en línea similar.

Mayo de 2021: Los alumnos deberían enviar a los profesores sus resúmenes, junto con los fragmentos o textos escogidos, una semana antes de la grabación de la evaluación (como se recomienda en la guía). Antes de comenzar la evaluación, los profesores deberían comprobar que los alumnos no tienen acceso a otros materiales que no sean sus resúmenes y los textos o fragmentos escogidos. Como parte de la comprobación, el alumno debería mostrar su habitación para probar que no hay ningún material visible o escondido.

 

La evaluación electrónica del PAI

Convocatorias de evaluación electrónica de 2020

El IB ha adoptado las siguientes medidas con respecto a la evaluación electrónica del PAI de mayo de 2020:

  • Los exámenes en pantalla del PAI de mayo de 2020 se han cancelado, pero los alumnos tienen la opción de realizarlos en la convocatoria de noviembre de 2020 o mayo de 2021.

  • Se otorgaron certificados del PAI como reflejo de los logros alcanzados en el Proyecto Personal y las asignaturas con carpeta electrónica.

  • Se concedieron calificaciones finales para las carpetas electrónicas y los proyectos personales.

 

¿Se cancelarán los exámenes en pantalla de noviembre de 2020 como sucedió en mayo de 2020?

Los exámenes en pantalla de noviembre de 2020 no se cancelarán. Si los colegios están cerrados y no pueden realizar los exámenes presenciales, se dará a los alumnos una tarea que reemplazará al examen de cada asignatura y que deberán completar desde el lugar en donde se encuentren. El IB ha solicitado formalmente a los colegios que indiquen si pueden llevar a cabo los exámenes de la convocatoria de noviembre de forma segura, en función de los requisitos del gobierno local. Su respuesta sobre la apertura del colegio es obligatoria y permitirá al IB saber si debe enviar el material de examen o desplegar un proceso alternativo en caso de que el colegio permanezca cerrado. Para solicitar esta tarea alternativa, los colegios pueden escribir a support@ibo.org.


¿Cómo otorgará el IB el certificado del PAI en la convocatoria de noviembre de 2020?

En la convocatoria de noviembre de 2020, el certificado del PAI se otorgará según los requisitos habituales que se especifican en los Procedimientos de evaluación del PAI de 2020. Esto también se aplica a todos los alumnos que deban realizar la tarea alternativa de las asignaturas con exámenes en pantalla.

 

Información sobre la convocatoria de exámenes de mayo de 2020

¿Puedo solicitar el servicio de legalización para los alumnos matriculados en la convocatoria de noviembre de 2020?

No es obligatorio legalizar los certificados del PAI del IB ni los resultados de los cursos del PAI del IB. Sin embargo, en algunos países, es posible que las instituciones educativas exijan que las autoridades correspondientes de Ginebra legalicen el certificado del PAI del IB o el documento con los resultados de los cursos del PAI del IB. Si es necesario legalizar el certificado del PAI o los resultados de los cursos del PAI, los coordinadores deberán enviar un mensaje de correo electrónico a support@ibo.org. Véase la sección B8.6 de los Procedimientos de evaluación del PAI. El proceso de legalización de resultados se llevará a cabo tras la publicación de los resultados a principios de febrero. Para ello, es necesario que las terceras partes y embajadas pertinentes colaboren y participen en el proceso. Seguiremos de cerca la situación.

 

¿Podrán mis alumnos conservar las calificaciones de la carpeta electrónica y el Proyecto Personal de la convocatoria de mayo de 2020?

Sí, los alumnos que deseen repetir asignaturas para el certificado del PAI en una convocatoria futura podrán conservar las calificaciones de la carpeta electrónica y el Proyecto Personal de mayo de 2020. Al matricularse en la convocatoria con la categoría Repetidor, IBIS utilizará para la concesión del certificado las calificaciones más altas de la carpeta electrónica y el Proyecto Personal entre las obtenidas en las convocatorias de mayo y noviembre de 2020. Véase la sección B1.2 de los Procedimientos de evaluación del PAI.

Tenga en cuenta que no se aplicarán las condiciones de concesión excepcionales de la convocatoria de mayo de 2020. Por lo tanto, los alumnos deberán realizar los exámenes en pantalla y cumplir los requisitos habituales para obtener el certificado en noviembre de 2020. Véase la sección A2.1 de los Procedimientos de evaluación del PAI.

 

¿Cómo será el nuevo documento de calificaciones previstas del PAI?

El nuevo documento seguirá el estilo habitual de los documentos del PAI y contendrá la siguiente información:

  • El logotipo del IB y el logotipo del PAI

  • La convocatoria de exámenes (mayo de 2020)

  • El nombre del alumno

  • El nombre del colegio

  • Las asignaturas con exámenes en pantalla en las que se matriculó el alumno

  • Las calificaciones previstas de las asignaturas con exámenes en pantalla

 

¿Se anulará el documento de calificaciones previstas si el alumno no quiere o no puede realizar los exámenes en pantalla en una convocatoria futura?

No, el documento de calificaciones previstas no se anulará si el alumno no realiza los exámenes en pantalla en una convocatoria futura.

 

Información sobre la convocatoria de exámenes de noviembre de 2020

¿Cuál es la fecha límite de matriculación para la convocatoria de noviembre de 2020 del PAI?

  • La primera fecha límite de matriculación en las asignaturas disponibles habitualmente en la convocatoria de noviembre es el 20 de abril de 2020. La fecha límite de matriculación fuera de plazo es el 20 de julio de 2020.

  • El plazo para solicitar el aplazamiento de la convocatoria de mayo a la de noviembre de 2020 se ha extendido del 15 de junio al 15 de julio de 2020.

  • La fecha límite de matriculación para las asignaturas añadidas recientemente a la convocatoria de noviembre de 2020 es el 7 de septiembre de 2020.

  • La fecha límite de matriculación para la repetición de exámenes a los seis meses en la convocatoria de noviembre de 2020 es el 7 de septiembre de 2020.

 

¿Qué asignaturas estarán disponibles en la convocatoria de noviembre del PAI?

La naturaleza digital de las evaluaciones en pantalla del PAI permite que la convocatoria de exámenes de noviembre de 2020 se amplíe para ofrecer las mismas asignaturas que la convocatoria de mayo de 2020. Encontrará el calendario de exámenes del PAI para noviembre de 2020 en el Centro de recursos para los programas.

 

¿Qué asignaturas se han incluido a la convocatoria de noviembre de 2020 del PAI?

  • Lengua y Literatura: Alemán, Árabe, Chino (simplificado y tradicional), Coreano y Neerlandés

  • Ciencias: Biología (en español)

El plazo de matriculación en la convocatoria de exámenes de noviembre de 2020 permanecerá abierto hasta el 7 de septiembre (sin que se apliquen tasas de matriculación fuera de plazo).
A los alumnos de la convocatoria de mayo de 2020 que quieran repetir una asignatura con carpeta electrónica en una convocatoria de exámenes futura se les aplicarán las tasas habituales.

 

¿Repercutirá de algún modo esta situación en la convocatoria de exámenes de noviembre del PAI?

Por ahora, tenemos planificado celebrar la convocatoria de noviembre de 2020 según lo previsto. Sabemos que algunos colegios no podrán hacerlo debido a la pandemia de la COVID-19. Si los colegios no pueden realizar los exámenes presenciales, se dará a los alumnos una tarea que reemplazará al examen de cada asignatura y que deberán completar desde el lugar en donde se encuentren. El IB solicitará formalmente a los colegios que indiquen si pueden llevar a cabo los exámenes de la convocatoria de noviembre de forma segura, en función de los requisitos del gobierno local. Su respuesta sobre la apertura del colegio es obligatoria y permitirá al IB saber si debe enviar el material de examen o desplegar un proceso alternativo en caso de que el colegio permanezca cerrado.

 

¿Puedo hacer algo para preparar a los alumnos para la tarea alternativa a los exámenes en pantalla?

La tarea alternativa será parecida al examen completo y, por tanto, no requiere preparación extraordinaria. Como es habitual, trabajar con el paquete de familiarización y con evaluaciones electrónicas disponibles en el Centro de recursos para los programas le ayudará a preparar a los alumnos para el entorno digital de los exámenes en pantalla.

 

¿Se podrán enviar consultas sobre los resultados?

Sí, los colegios podrán enviar consultas sobre los resultados de los exámenes en pantalla, la tarea alternativa (categoría 1), y las asignaturas con carpeta electrónica y el Proyecto Personal (categoría 3).

 

¿Podrán mis alumnos conservar las calificaciones de la carpeta electrónica y el Proyecto Personal de la convocatoria de mayo de 2020?

Sí, los alumnos que deseen repetir asignaturas para el certificado del PAI en una convocatoria futura podrán conservar las calificaciones de la carpeta electrónica y el Proyecto Personal de mayo de 2020. Al matricularse en la convocatoria con la categoría Repetidor, IBIS utilizará para la concesión del certificado las calificaciones más altas de la carpeta electrónica y el Proyecto Personal entre las obtenidas en las convocatorias de mayo y noviembre de 2020. Véase la sección B1.2 de los Procedimientos de evaluación del PAI.

Tenga en cuenta que no se aplicarán las condiciones de concesión excepcionales de la convocatoria de mayo de 2020. Por lo tanto, los alumnos deberán realizar los exámenes en pantalla y cumplir los requisitos habituales para obtener el certificado en noviembre de 2020. Véase la sección A2.1 de los Procedimientos de evaluación del PAI.

 

Tengo alumnos que deben repetir una de sus asignaturas con carpeta electrónica en noviembre de 2020. ¿Debo utilizar los planificadores de unidades parcialmente completados para noviembre de 2020, o puedo reutilizar los de mayo de 2020?

En esta convocatoria, se aceptará enviar trabajos basados en los planificadores de unidades parcialmente completados de mayo de 2020. Sin embargo, la tarea y el trabajo que se envíen deberán ser diferentes a lo enviado en mayo de 2020. En el caso de Adquisición de Lenguas, los profesores deberán crear nuevas evaluaciones para las tareas de comprensión.

 

Quiero mejorar los resultados que obtuve en el certificado del PAI en mayo de 2020. ¿Puedo realizar los exámenes en pantalla en la convocatoria de noviembre?

Sí. La naturaleza digital de las evaluaciones en pantalla del PAI permite que la convocatoria de exámenes de noviembre de 2020 se amplíe para ofrecer las mismas asignaturas que la convocatoria de mayo de 2020.

 

¿Recibirán un nuevo certificado los alumnos que realicen los exámenes en la convocatoria de noviembre de 2020? ¿Qué ocurrirá en ese caso con el documento de calificaciones previstas de la convocatoria de mayo de 2020?

Los alumnos que realicen los exámenes en pantalla en la convocatoria de noviembre de 2020 recibirán el documento de resultados y el certificado del PAI como es habitual, siempre que cumplan con los requisitos correspondientes en esa convocatoria. Los alumnos pueden conservar el documento de calificaciones previstas de la convocatoria de mayo de 2020, incluso si obtienen resultados de exámenes en pantalla del PAI en una convocatoria futura.

 

Orientación sobre las carpetas electrónicas del PAI

¿Qué sucede si hay alumnos que no pueden completar la carpeta electrónica y el Proyecto Personal debido al cierre de sus colegios?

El documento Orientación para la convocatoria de noviembre de 2020: para la realización del Proyecto Personal y las asignaturas con carpeta electrónica del PAI proporciona orientación adicional para los colegios que deben realizar la evaluación de trabajos de clase (en la convocatoria de noviembre de 2020) de manera remota debido a los cierres de colegios, así como también busca complementar las guías de las asignaturas y el material de ayuda al profesor del PAI.

 

¿Cómo se pueden realizar las tareas de la carpeta electrónica de Adquisición de Lenguas del PAI?

El IB es consciente de los desafíos que plantea completar de manera remota las tareas de la carpeta electrónica de Adquisición de Lenguas del PAI para la convocatoria de mayo de 2020. Por eso, se permite que los colegios determinen las tareas de sus alumnos de manera remota y en condiciones de evaluación cronometrada, tal como se describe en las páginas 106 y 107 de la guía, siempre y cuando estas actividades tengan lugar bajo la supervisión de un adulto responsable. Cuando se cargue en el sistema, cada carpeta electrónica deberá tener como portada un ejemplar cumplimentado y firmado del formulario de supervisión a cargo de un adulto responsable. Si necesitan indicaciones sobre cómo completar la tarea oral interactiva, consulten las directrices que se han proporcionado para el Programa del Diploma.

 

¿Se moderarán como siempre las asignaturas con carpeta electrónica?

Sí, se tomarán muestras de las carpetas electrónicas y se moderarán de acuerdo con el proceso normal de evaluación.

Para cada una de las asignaturas con carpeta electrónica, el IB ha analizado el riesgo de que los alumnos no puedan completar la evaluación electrónica ni cumplir con los requisitos de los criterios.

Proyecto Personal: puede completarse de forma remota, fuera del colegio.
Educación Física y para la Salud; Diseño; Danza; Teatro; Medios de Comunicación; Música; y Arte Visual: estas asignaturas requieren que los alumnos colaboren con sus compañeros o que tengan acceso a equipos especiales. En el caso de las asignaturas con componentes que conllevan un elemento de interpretación, estos se podrán realizar de forma remota con algunos ajustes.

Escriba a support@ibo.org para solicitar las versiones adaptadas de los planificadores de unidad parcialmente completados para Artes, Diseño, y Educación Física y para la Salud y para obtener orientación sobre cómo evaluar las carpetas electrónicas que se deben completar de forma remota con algunos ajustes.

 

¿Cuál es el plazo para entregar el Proyecto Personal y la carpeta electrónica del PAI?

La pantalla para cargar las carpetas electrónicas en IBIS está disponible desde el 20 de julio, y los colegios pueden enviar los materiales necesarios hasta el 20 de octubre de 2020.

 

Los alumnos del PAI no pueden reunirse con sus supervisores para firmar los formularios de probidad académica para el Proyecto Personal. ¿Se puede hacer por medios electrónicos?

Sí, los alumnos y los profesores pueden reunirse virtualmente para realizar sesiones de supervisión, e incluir sus nombres en el formulario final de probidad académica.

 

Orientación sobre el trabajo de clase

¿Cuáles son los plazos para el PAI?

El plazo de envío del trabajo de clase de la carpeta electrónica y el Proyecto Personal se ha ampliado hasta el 20 de octubre. Las puntuaciones totales del profesor para las asignaturas con carpeta electrónica y Proyecto Personal, más las calificaciones previstas para las asignaturas con exámenes en pantalla, deberán ingresarse, a más tardar, el 20 de octubre. Así se dará tiempo para que IBIS genere las muestras de los trabajos de clase de los alumnos que serán enviados al IB a través del sistema de carga de trabajos en formato electrónico. Los coordinadores del PAI deben prever el tiempo suficiente para completar estas etapas administrativas antes del 20 de octubre.

 

¿Cómo pueden los docentes verificar la autoría de los trabajos que se hacen a distancia?

La integridad académica es un principio fundamental de la educación del IB y debe formar parte de la trayectoria de aprendizaje de los alumnos y los principios del colegio. Los docentes deben seguir los procedimientos normales para verificar la autoría de los trabajos según su mejor criterio y reiterar a sus alumnos la importancia de la integridad académica. El IB espera que los docentes pongan todo su empeño, pero también reconoce las dificultades que supone el trabajo a distancia. El IB realizará comprobaciones adicionales para determinar si se ha cometido plagio o colusión.

 

¿Se ha confirmado que la puntuación del componente de servicio como acción se otorgará con base en lo hecho durante el año?

Sí. El requisito de servicio como acción no tiene en cuenta las horas, sino solamente el logro de los resultados del aprendizaje. Debido a la pandemia de la COVID-19, sería comprensible que los colegios o los alumnos suspendieran las clases por un tiempo y que, por lo tanto, no pudieran continuar con este componente. En esta situación, la seguridad de nuestros alumnos debe prevalecer ante todo. Es de esperar que para entonces hayan completado muchos de los resultados del aprendizaje, que pueden formar la base de la valoración final del colegio.

 

Preguntas frecuentes generales sobre la enseñanza y el aprendizaje

¿Pueden los alumnos del cuarto año del PAI comenzar el Proyecto Personal ahora?

Sí, si los colegios consideran que este es el momento indicado para que los alumnos lo empiecen y pueden apoyarlos de forma remota.

 

¿Sigue siendo necesario que los colegios evalúen al menos dos veces todos los aspectos de todos los criterios de cada asignatura?

Aunque se trate de un requisito del programa, entendemos que este año no será posible hacerlo en algunos casos debido a circunstancias atenuantes. Los colegios tienen flexibilidad para decidir con sus docentes del PAI cómo hacer juicios profesionales con respecto a los logros de los alumnos y cómo estos pueden demostrar su aprendizaje si no es posible realizar las evaluaciones sumativas planificadas. Para obtener más información, consulte la publicación Cumplimiento de los requisitos del PAI en circunstancias difíciles.

 

¿Cómo deben los colegios comunicar a los padres los logros de los alumnos si hay algunos criterios que no se han evaluado dos veces?

Los colegios pueden hacerles saber los niveles alcanzados en cada criterio. Deben comunicar a los padres los resultados de los alumnos en cada grupo de asignaturas, pero no es un requisito del PAI que se les proporcionen las calificaciones finales del 1 al 7. Para obtener más información, consulte la publicación Cumplimiento de los requisitos del PAI en circunstancias difíciles.

 

¿Sigue siendo obligatorio que los colegios completen el Proyecto Comunitario?

Animamos a los colegios a que cambien sus expectativas con respecto al Proyecto Comunitario para que se pueda completar en la medida de lo posible. Recomendamos que se planteen maneras alternativas de llevar a cabo el proceso con los alumnos, como, por ejemplo, organizando ceremonias virtuales o escribiendo felicitaciones en sus informes de fin de año. Sin embargo, no se espera que se implemente el proyecto si las circunstancias actuales no lo permiten. En el recurso Servicio como acción en el PAI en diferentes modos de enseñanza y aprendizaje se ofrecen sugerencias que pueden resultar útiles para que los colegios planifiquen el Proyecto Comunitario.

 

¿Está permitido que los colegios modifiquen las expectativas del Proyecto Comunitario para que los alumnos puedan completarlo de forma remota o individual?

En el recurso Cómo gestionar las épocas de cambio en el Programa de los Años Intermedios, disponible en el Centro de recursos para los programas, se proporciona orientación sobre cómo gestionar la colaboración en los modos de enseñanza y aprendizaje en línea, a distancia, móvil y combinado.

 

¿Deben asegurarse los colegios de que todos los alumnos del PAI completen una unidad interdisciplinaria este año académico?

Aunque se trate de un requisito del programa, entendemos que este año escolar no será posible hacerlo en algunos casos debido a circunstancias atenuantes. Los colegios podrían plantear maneras alternativas de ajustar las unidades interdisciplinarias existentes para que puedan completarse durante el cierre del colegio, pero no tienen la obligación de cumplir este requisito si las circunstancias actuales no lo permiten.

Para ayudar a los colegios a seguir implementando el aprendizaje interdisciplinario, hemos publicado un recurso que puede ser una alternativa adecuada a una unidad interdisciplinaria.

 

Este año no podremos dedicar 50 horas lectivas presenciales a cada grupo de asignaturas. ¿Cómo asignamos el tiempo que tenemos?

Si bien generalmente el concepto “horas lectivas” se interpreta como el tiempo que docentes y alumnos pasan juntos en el aula (según la distribución horaria de clases del colegio), entendemos que esto irá cambiando a medida que los colegios adopten modos de aprendizaje y enseñanza a distancia, en línea, móviles y combinados. Si no es posible cumplir con las 50 horas lectivas en cada grupo de asignaturas, se insta a los colegios a que consideren la intención del requisito mientras se adaptan a su situación actual: “La filosofía holística del PAI respecto a la educación brinda la base para un currículo amplio y equilibrado que comprende ocho grupos de asignaturas” (El Programa de los Años Intermedios: de los principios a la práctica, p. 46; la negrita se ha añadido para mayor énfasis). En los casos donde los colegios utilizan una combinación de modos de enseñanza presencial, a distancia, móvil y en línea, también deben tener en cuenta qué tipos de experiencias de aprendizaje son las más adecuadas para cada modalidad. Por ejemplo, puede resultar adecuado dedicar más horas lectivas presenciales a asignaturas que requieren el uso de equipamiento específico o instalaciones.

Dado que la evaluación de los programas explora el modo en que se implementan normalmente, los colegios pueden demostrar cómo cumplen este requisito en circunstancias normales en su próxima evaluación del programa (por ejemplo, haciendo referencia a la distribución horaria de clases anterior y posterior a la COVID-19).

Programa de la Escuela Primaria (PEP)

¿Cuánto tiempo es conveniente que dediquen los alumnos de la primera infancia y la escuela primaria a hacer actividades en pantalla?

En el documento del IB Orientación para los colegios sobre la planificación de la continuidad del aprendizaje en línea encontrará directrices para gestionar el tiempo frente a la pantalla y recomendaciones para alumnos de diferentes edades.

 

¿Es necesario que los alumnos completen la exposición si su colegio está cerrado?

Sabemos que muchos colegios están aprovechando esta situación para explorar formas de apoyar a los alumnos con la exposición de manera virtual. Recomendamos que se planteen maneras alternativas de llevar a cabo el proceso con los alumnos, como, por ejemplo, organizando ceremonias virtuales o escribiendo felicitaciones en sus informes de fin de año. En el caso de los alumnos que completan el último año del PEP en mayo, junio o julio de 2020, no es obligatorio que ni ellos ni los colegios lleven a cabo el proceso de la exposición si afrontan circunstancias adversas.

 

¿Deben los colegios completar las seis unidades del programa de indagación?

Los docentes de muchos colegios pueden modificar su planificación de unidades para procurar completar el programa de indagación. Sin embargo, este año académico no es obligatorio que los colegios terminen las seis unidades de indagación si no pueden hacerlo debido a circunstancias adversas.

 

Reconocimiento

Reconocimiento en mayo de 2020

¿Aceptarán las universidades los resultados?

El IB ha proporcionado a las universidades información clara sobre las evaluaciones que los alumnos realizaron a lo largo de los dos años del PD y el POP, y sobre el proceso para determinar las calificaciones finales en esta situación sin precedentes. Seguiremos garantizando la validez y la fiabilidad de nuestros protocolos de evaluación.

Como en los años anteriores, las universidades tomaron sus decisiones con respecto a sus políticas de admisiones, concesión o convalidación de créditos y atribución de becas a alumnos del IB. Los alumnos deberán ponerse en contacto directamente con las universidades en las que estén interesados para obtener información sobre estas políticas.

 

¿Cambiará el proceso para obtener un certificado de calificaciones finales?

Hemos expedido certificados de calificaciones del diploma del IB, el certificado del POP y los cursos del IB y los hemos enviado a las universidades tal como se ha hecho en otros años. También hemos enviado a las universidades, mediante el procedimiento usual, los certificados con calificaciones modificadas.

Los gobiernos y las universidades recibieron la información necesaria para tomar las decisiones adecuadas. Los alumnos deben comunicarles su universidad de preferencia a sus coordinadores del PD o del POP, quienes agregarán esta información a IBIS.

 

Información para universidades

Las universidades e instituciones de educación superior pueden suscribirse para recibir boletines frecuentes de noticias.

 

¿Se concederán diplomas a los alumnos con una calificación numérica para cada asignatura, los componentes troncales y una puntuación final?

En la convocatoria de mayo de 2020 se concedieron diplomas y certificados de la siguiente manera:

  • En cada asignatura, los alumnos recibieron una calificación del 1 al 7, según la escala habitual del IB.

  • En Teoría del Conocimiento (TdC), la Monografía y el Proyecto de Reflexión del Programa de Orientación Profesional, los alumnos recibieron una calificación de la A a la E, según la escala habitual del IB.

  • En los componentes troncales del PD, los alumnos recibieron una calificación del 0 al 3, según la escala habitual del IB.

  • Asimismo, se otorgó una puntuación total sobre 45 puntos para la obtención del diploma, como de costumbre.

 

¿En qué se basará el IB para conceder a los alumnos los diplomas o certificados?

Los alumnos recibieron una calificación por cada asignatura en la que están matriculados, que se calculó a partir de las notas de sus trabajos de clase y las calificaciones previstas que el colegio haya enviado al IB. En la mayoría de los componentes, corregimos como parte de la evaluación externa todos los trabajos que suelen corregir los profesores, en lugar de tomar muestras y luego hacer una moderación. El 17 de agosto, el IB anunció algunos cambios en la concesión de las calificaciones. Haga clic aquí para obtener más información.

 

¿Tendrán los certificados de calificaciones finales que reciben las universidades el mismo aspecto que en años anteriores?

Sí. Los certificados de calificaciones finales tienen el mismo aspecto que en años anteriores y se enviaron a las universidades tal como se ha hecho otras veces, incluidos aquellos certificados con calificaciones modificadas.

 

¿Podrán los alumnos apelar los resultados?

Los colegios pueden acceder al servicio de consultas sobre los resultados y al servicio de apelaciones. El IB también puso a disposición de los colegios un proceso de revisión adicional para la convocatoria de mayo de 2020. En estos momentos, los colegios están recibiendo los resultados de las revisiones, por lo que ya no aceptamos nuevas solicitudes de revisión.

 

Reconocimiento en noviembre de 2020

¿Aceptarán las universidades los resultados?

El IB se comunicará con las universidades en septiembre de 2020 para informarles sobre los cambios implementados para la convocatoria de noviembre de 2020. Recabaremos comentarios sobre los cambios, pero estamos convencidos de que los resultados serán aceptados para las admisiones.

Información para universidades

El IB se comunicará con las universidades en septiembre de 2020 para informarles sobre los cambios implementados para la convocatoria de noviembre de 2020.

 

Reconocimiento en mayo de 2021

¿Aceptarán las universidades los resultados?

El IB se comunicará con las universidades en septiembre de 2020 para informarles sobre los cambios implementados para la convocatoria de mayo de 2021. Recabaremos comentarios sobre los cambios, pero estamos convencidos de que los resultados serán aceptados para las admisiones.

Información para universidades

El IB se comunicará con las universidades en septiembre de 2020 para informarles sobre los cambios implementados par la convocatoria de mayo de 2021.

 

Autorización y evaluación de los programas

Autorización

Retransmisión sobre las visitas a distancia: apoyo adicional para colegios y IBEN (PD y POP)

 

Retransmisión sobre las visitas a distancia: apoyo adicional para colegios y IBEN (PEP y PAI)

 

¿Se verá afectado el cronograma de autorización de mi colegio por la cancelación de los eventos presenciales de desarrollo profesional?

No. El IB ha tomado medidas para garantizar que ningún colegio se vea perjudicado por la cancelación de los eventos presenciales de desarrollo profesional. En primer lugar, estamos aumentando el número de talleres de desarrollo profesional en línea para brindar apoyo a los colegios durante este período. Somos conscientes de que la COVID-19 (coronavirus) ha suscitado preocupaciones y problemas a los colegios, y de que aprecian mucho las experiencias de desarrollo profesional presenciales. Por ello, si prefieren esperar hasta que esta opción vuelva a estar disponible, el IB aceptará cualquier inscripción a un evento de desarrollo profesional en los próximos 12 meses como prueba de cumplimiento de los requisitos de desarrollo profesional del proceso de autorización.

 

¿Qué ocurre si hay programada una visita de verificación?

En virtud de las recomendaciones y decisiones de diversos órganos de gobierno, el IB ha considerado la posibilidad de utilizar protocolos de visita a distancia para garantizar que los colegios no se vean perjudicados por la situación. Hemos enviado los protocolos por correo electrónico a los colegios que se han visto afectados. Si no los ha recibido, póngase en contacto con el responsable de las relaciones del programa con su colegio. Tenga por seguro que hemos trabajado con los educadores del IB asignados para que estén preparados para llevar a cabo las visitas a distancia. En general, todas las visitas del proceso de autorización seguirán haciéndose de forma virtual a fin de respetar las restricciones de viajes y garantizar la seguridad de los miembros de nuestra comunidad. Estamos comunicándonos directamente con los colegios afectados y pidiendo que confirmen sus visitas virtuales en un plazo de siete días desde la recepción de la comunicación. Si, concluido ese plazo, no hemos recibido la respuesta de su colegio, deberemos aplazar su visita programada.

Sabemos que las comunidades escolares valoran mucho las visitas presenciales y, por lo tanto, ofrecemos dos opciones si prefieren que se haga una visita de verificación presencial.

  1. Si desean posponer la visita de verificación hasta que se pueda realizar en persona, deberán indicar tres fechas posibles a través de un formulario en línea. El IB intentará confirmar la fecha de su visita de verificación tan pronto como sea posible, a más tardar, un mes antes de que esta tenga lugar.

  2. Si su colegio está en un país, estado o provincia donde piensen que se podrá realizar la visita de verificación presencial en la fecha actualmente programada, deberán escribir un correo electrónico al responsable de las relaciones del programa en un plazo de siete días tras recibir la comunicación. Este se pondrá en contacto con ustedes una vez reciba su mensaje para hablar sobre el contexto específico de su colegio y su capacidad de acoger una visita de verificación presencial.

 

¿Qué ocurre si hay programada una visita de consulta?

En virtud de las recomendaciones y decisiones de diversos órganos de gobierno, el IB ha considerado la posibilidad de utilizar protocolos de visita a distancia para garantizar que los colegios no se vean perjudicados por la situación. Hemos enviado los protocolos por correo electrónico a los colegios que se han visto afectados. Si no los ha recibido, póngase en contacto con el responsable de las relaciones del programa con su colegio. Tenga por seguro que hemos trabajado con los educadores del IB asignados para que estén preparados para llevar a cabo las visitas a distancia. En general, todas las visitas del proceso de autorización seguirán haciéndose de forma virtual a fin de respetar las restricciones de viajes y garantizar la seguridad de los miembros de nuestra comunidad. Estamos comunicándonos directamente con los colegios afectados y pidiendo que confirmen sus visitas virtuales en un plazo de siete días desde la recepción de la comunicación. Si, concluido ese plazo, no hemos recibido la respuesta de su colegio, deberemos aplazar su visita programada.

Sabemos que las comunidades escolares valoran mucho las visitas presenciales y, por lo tanto, ofrecemos dos opciones si prefieren que se haga una visita de consulta presencial.

  1. Si desean posponer la visita de consulta hasta que se pueda realizar en persona, deberán ponerse en contacto con su asesor directamente y confirmar una nueva fecha para la visita. Una vez se haya confirmado una nueva fecha, comuníquensela al responsable de las relaciones del programa.

  2. Si su colegio está en un país, estado o provincia donde que piensen que se podrá realizar la visita de consulta presencial en la fecha actualmente programada, deberán escribir un correo electrónico al responsable de las relaciones del programa en un plazo de siete días tras recibir la comunicación. Este se pondrá en contacto con ustedes una vez reciba su mensaje para hablar sobre el contexto específico de su colegio y su capacidad de acoger una visita de consulta presencial.

 

Visitas virtuales: proceso de autorización

Apoyo para los colegios y educadores que realizan visitas virtuales a raíz del brote epidémico del coronavirus

En general, todas las visitas del proceso de autorización seguirán haciéndose siguiendo los protocolos para visitas a distancia, a fin de respetar las restricciones de viajes y garantizar la seguridad de los miembros de nuestra comunidad. Necesitamos adoptar un enfoque que sea lo más flexible posible para brindar el mejor apoyo a los colegios. La guía se ha elaborado para los colegios que están llevando a cabo una convocatoria de exámenes, pero sabemos que pueden darse varios escenarios: que los miembros del personal estén en el colegio, pero no haya alumnos; que los miembros del equipo directivo estén en el colegio, pero los docentes y el alumnado no; que todas las partes implicadas estén trabajando y aprendiendo desde sus hogares, etc.

 

¿Qué requisitos deben cumplirse para que la visita siga en curso?

En estas circunstancias extraordinarias, los educadores del IB asignados no viajarán al centro global para llevar a cabo la visita, sino que la realizarán desde su lugar de residencia. Como parte del proceso de visita, los educadores asignados deben programar reuniones con todas las partes interesadas que sea pertinente: equipo directivo, docentes, alumnos y padres. Si las reuniones se pueden programar empleando herramientas de comunicación en línea, la visita puede seguir en curso.

 

¿Cómo se llevarán a cabo las reuniones?

Las visitas a distancia deben realizarse dentro del período habitual, ajustándose todo lo posible al programa de una visita presencial. En el orden del día de cada visita programada se proporcionará un enlace a una sala de reuniones virtual de Skype, WebEx, etc., y todos los participantes y miembros de la delegación visitante podrán hacer clic en él para entrar en la reunión.

El jefe de la delegación tiene el deber de asegurarse de que todas las reuniones se organicen con el enlace a la sala de reuniones correspondiente y que la herramienta de comunicación en línea que se utilice esté disponible en el colegio. El jefe de la delegación debe confirmar el método de comunicación en línea de preferencia para el colegio antes de elaborar el programa. Si el jefe de la delegación y el colegio no pueden encontrar una herramienta de comunicación en línea que sea conveniente para ambos, el jefe de la delegación debe ponerse en contacto con el responsable de las relaciones del programa para recibir apoyo.

 

¿Cómo se pueden proporcionar las pruebas de las instalaciones (incluidas las de las instalaciones de almacenamiento de material de examen)?

Entendemos que durante este período de interrupción es posible que los colegios no puedan proporcionar pruebas visuales de las instalaciones. Si el colegio se encuentra en esta situación, se solicitarán pruebas visuales para las aplicaciones concretas que no se pudieron obtener durante la visita posteriormente, a través del proceso de informes sobre las cuestiones que requieren acción inmediata de las visitas de verificación. El colegio proporcionará descripciones de las instalaciones durante la visita virtual y la delegación visitante o el asesor las documentará como parte de los hallazgos.

 

¿Cómo se pueden proporcionar pruebas de la enseñanza y el aprendizaje (PEP y PAI)?

Los colegios han demostrado mucha resiliencia durante este período al implementar iniciativas de aprendizaje en línea para garantizar la continuidad de la enseñanza y el aprendizaje. Instamos a los colegios a que utilicen los entornos de aprendizaje en línea para demostrar su compromiso con una pedagogía basada en la indagación.

 

¿Qué ocurre si se dispone el cierre de un colegio a última hora?

Durante este período de incertidumbre, es importante que todos permanezcamos en contacto. Cabe la posibilidad de que un colegio tenga que cerrar pocos días antes de una visita, en la mañana del día en que se iba a llevar a cabo, o incluso durante su realización. Si eso ocurriera, solicitamos que el colegio se ponga en contacto con el responsable de las relaciones del programa y la delegación visitante o el asesor, con carácter prioritario. El IB reprogramará la visita tras consultarlo con el colegio.

 

¿Con quién debo comunicarme?

Colegios: Póngase en contacto con el responsable de las relaciones del programa con su colegio.
Educadores:

  1. Si tiene alguna pregunta relativa a la logística, póngase en contacto con el departamento de logística de servicios a los colegios.

  2. Si tiene dudas sobre cómo reunir las pruebas requeridas en las normas y aplicaciones concretas, póngase en contacto con el responsable de las relaciones del programa con su colegio.

  3. Si tiene alguna pregunta en relación con los roles, incluida la organización de las reuniones virtuales, póngase en contacto con el responsable de las relaciones del programa con su colegio.

 

Evaluación de los programas

Se ha pospuesto la visita de evaluación. ¿Cómo puedo reprogramarla?

El departamento de logística de evaluación se pondrá en contacto con usted después de mayo de 2020 para acordar una nueva fecha para la visita.

 

Se ha pospuesto la visita de evaluación. ¿Tendré que volver a cargar los documentos o proporcionar actualizaciones de cualquiera de ellos?

No, a menos que se haya puesto de acuerdo con el responsable de Colegios del Mundo del IB para cargar más documentos.

 

Teníamos una cuestión que requería acción inmediata relacionada con el requisito de desarrollo profesional B2.3a, pero se ha cancelado el taller al que los educadores debían asistir para solucionar esta cuestión. ¿Se autorizará una extensión del plazo para cumplir con este requisito?

Sí. Póngase en contacto con el responsable de Colegios del Mundo del IB que tiene asignado para planificar los siguientes pasos.

 

¿Se verá afectada la evaluación del programa de mi colegio por la cancelación de los eventos presenciales de desarrollo profesional?

No. El IB ha tomado medidas para garantizar que ningún colegio se vea perjudicado por la cancelación de los eventos presenciales de desarrollo profesional. En primer lugar, hemos aumentado la cantidad de talleres de desarrollo profesional en línea para brindar apoyo a los colegios durante este período, y hemos reducido su costo en un 25 % (USD 450 por persona). Además, ofrecemos una versión en línea de los talleres internos. Los colegios pueden solicitar esta opción para que los participantes realicen el taller en línea en un grupo cerrado. Somos conscientes de que la COVID-19 ha suscitado preocupaciones y problemas a los colegios, y de que aprecian mucho las experiencias de desarrollo profesional presenciales. Por ello, si prefieren esperar hasta que esta opción vuelva a estar disponible, el IB aceptará cualquier inscripción a un evento de desarrollo profesional en los próximos 12 meses como prueba de cumplimiento de los requisitos de desarrollo profesional del proceso de evaluación. Si considera que su colegio está atravesando circunstancias adversas extremas que le impedirán completar el taller de desarrollo profesional en el período de 12 meses, póngase en contacto con el responsable asignado a su colegio para obtener orientación adicional.

 

¿Es posible programar una visita de evaluación a distancia si la delegación visitante no puede desplazarse al colegio?

Cuando hay restricciones de viaje, como las que afrontamos actualmente, que afectan la realización de eventos, cabe la posibilidad de que se pueda realizar la visita de evaluación a distancia (virtualmente). Póngase en contacto primero con el responsable de Colegios del Mundo del IB que tiene asignado para discutir esta posibilidad.

 

Viajes y eventos

Talleres y eventos de desarrollo profesional

Estoy inscrito en un evento o un taller del IB. ¿Qué debo hacer?

Le recomendamos que consulte las instrucciones de las autoridades sanitarias locales para determinar si existen restricciones o períodos de cuarentena obligatorios por viajes. Siga de cerca también las restricciones del país o del gobierno local donde se celebrará el taller para comprobar si se le permitirá viajar.

El IB se preocupa por la salud de los participantes, y cumple con todos los requisitos y recomendaciones locales y nacionales. Rogamos a los participantes de cualquier evento del IB que respeten las medidas y se queden en casa si están enfermos, de acuerdo con las recomendaciones gubernamentales.

El IB informará por correo electrónico a los participantes inscritos si se anula algún taller o evento.

 

El evento en el que estoy inscrito se ha cancelado. ¿Qué ocurre con la tasa de matrícula?

Los participantes inscritos recibirán por correo electrónico información específica sobre sus tasas de matrícula.

 

El evento en el que estoy inscrito no se ha cancelado, pero no puedo asistir. ¿Qué ocurre con la tasa de matrícula?

Si cancela su inscripción al menos 21 días antes de la fecha de inicio del evento, tendrá derecho a recibir el reembolso total de la tasa de inscripción. Si cancela la inscripción con menos de 21 días de antelación, deberá ponerse en contacto con el IB para discutir su situación particular. Para obtener ayuda, escriba a support@ibo.org.

 

¿Debería realizar reservas de viaje para futuros eventos del IB?

El IB no puede reembolsar gastos de viajes. Recomendamos a los participantes que consulten los términos y condiciones de las reservas de viaje directamente con su proveedor de viajes.

 

Conferencias

¿Cuál es la situación con respecto a la Conferencia global del IB en Toronto?

Lamentamos comunicarles que, debido a los riesgos para la salud y la impredecible situación ocasionada por la pandemia de la COVID-19 (coronavirus), como medida de cautela y seguridad, se ha cancelado la Conferencia global del IB en Toronto que debía celebrarse del 23 al 26 de julio.

Esta decisión, como la de cancelar la Conferencia global del IB en Bangkok, no ha sido fácil, ya que sabemos que estas conferencias dan a nuestra comunidad la oportunidad de reunirse y trabajar para cumplir con su misión de crear un mundo mejor a través de la educación. No obstante, nuestra prioridad sigue siendo la seguridad y la salud de todos. Si tienen alguna consulta sobre la Conferencia global de Toronto, pueden escribir a ibaconference@ibo.org.

 

Me inscribí en la Conferencia global del IB en Toronto, ¿recibiré un reembolso total de la tasa de inscripción?

Sí. El IB le reembolsará por completo la tasa de inscripción. También puede optar por que el importe se convierta en crédito para otra conferencia, si así lo desea.

 

¿Cómo se realizará el reembolso de mi inscripción?

Los reembolsos se procesan automáticamente y se completarán en un plazo de 30 días. Si no ha recibido su reembolso 30 días después de recibir el correo electrónico de cancelación, escriba a myaccount@ibo.org. Si realizó el pago con tarjeta de crédito, recibirá el reembolso en la tarjeta que utilizó para la inscripción.

Si realizó el pago mediante cheque o transferencia bancaria, se asignará el crédito correspondiente a la cuenta de su colegio. Si en vez de recibir el monto como crédito desea un reembolso, envíe un mensaje de correo electrónico a myaccount@ibo.org. Los colegios que soliciten el reembolso de varias tasas de inscripción deben incluirlas todas en un solo mensaje.

Le solicitamos que incluya la siguiente información en su mensaje de correo electrónico:

  • Nombre completo del participante

  • Número de confirmación

  • Número de pedido

  • Nombre del colegio
  • Código del colegio

Iba a pagar mi inscripción en la conferencia mediante factura. ¿Qué debo hacer?

Si tenía previsto pagar tras la recepción de una factura, cancelaremos la factura y no se le cobrará.

 

¿Cómo se realizará el reembolso de mi inscripción al taller?

Los participantes y colegios de China continental recibirán el reembolso completo.

Los participantes y colegios de Hong Kong recibirán una nota de crédito que podrán utilizar en futuros eventos.

 

¿Puedo asistir a otra conferencia global del IB?

En los próximos meses está programada otra Conferencia global del IB en La Haya. Estamos siguiendo de cerca la situación debido a la imprevisibilidad y la continua amenaza a la salud que la pandemia de la COVID-19 sigue generando.

 

¿Cuál es la situación con respecto a la Conferencia global del IB en La Haya?

Lamentamos comunicarles que, debido a los riesgos para la salud y la situación ocasionada por la pandemia de la COVID-19 (coronavirus), como medida de cautela y seguridad, se ha cancelado la Conferencia global del IB en La Haya que debía celebrarse del 29 al 31 de octubre. El IB lleva siguiendo de cerca la situación desde el comienzo de la pandemia y ha tomado medidas para garantizar la seguridad y la salud de todos los miembros de su comunidad. Entendemos que la situación actual es difícil para muchos y les hacemos llegar todo nuestro apoyo y comprensión.

Sabemos que nuestra comunidad valora enormemente estas conferencias. Animamos a todos los participantes a seguir en las redes sociales del IB las novedades que se vayan publicando sobre futuras conferencias y eventos, ya sean presenciales o virtuales.

Esperamos volver a verle en persona en la Conferencia global del IB de 2021 en La Haya.

 

Me inscribí en la Conferencia global del IB en La Haya, ¿recibiré un reembolso total de la tasa de inscripción?

Los participantes, expositores y patrocinadores que ya se hayan inscrito en la conferencia recibirán un reembolso completo de las tasas correspondientes. Si tiene alguna consulta específica, puede escribir a la dirección conference.ibaem@ibo.org.