Teoría del Conocimiento: cómo ayudar a los alumnos a redactar buenos ensayos y cómo evaluar sus trabajos |
PD |
Español |
Cat 3
|
Matemáticas: evaluación interna |
PD |
Español |
Cat 3
|
Matemáticas |
PAI |
Español |
Cat 2
|
Liderazgo a través de la comprensión cultural y contextual |
Lid + PEP + PAI + PD + POP |
Español |
Cat 3
|
Leading with a clear vision and strategy |
Lid + PEP + PAI + PD + POP |
Inglés |
Cat 3
|
La función del bibliotecario |
Educ IB + PEP + PAI + PD + POP |
Español |
Cat 3
|
La enseñanza y el aprendizaje interdisciplinarios en el PAI |
PAI |
Español |
Cat 2
|
Investigación sobre la indagación |
Educ IB + PEP + PAI + PD + POP |
Español |
Cat 3
|
Indagadores locales y globales |
PEP |
Español |
Cat 2
|
Español A: Lengua y Literatura |
PD |
Español |
Cat 2
|
Enfoques del aprendizaje |
PEP |
Español |
Cat 3
|
Enfoques de la enseñanza y el aprendizaje para profesores del PD o del POP |
PD |
Español |
Cat 3
|
El Proyecto Personal |
PAI |
Español |
Cat 2
|
El papel de las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) |
PEP |
Español |
Cat 3
|
Diversidad en el aprendizaje e inclusión |
Educ IB + PEP + PAI + PD + POP |
Español |
Cat 3
|
Desarrollo del aprendizaje-servicio |
Educ IB + PEP + PAI + PD + POP |
Español |
Cat 3
|
Creatividad, Actividad y Servicio |
PD |
Español |
Cat 2
|
Construir para el futuro |
PEP |
Español |
Cat 3
|
Concept-driven learners |
PEP |
Inglés |
Cat 2
|
Cómo hacer realidad el PEP: puesta en práctica de la agencia |
PEP |
Español |
Cat 1
|
Biología: evaluación interna |
PD |
Español |
Cat 3
|
Aprendizaje transdisciplinario para especialistas de las asignaturas |
PEP |
Español |
Cat 3
|
Aprendizaje Social y Emocional |
Educ IB + PEP + PAI + PD + POP |
Español |
Cat 3
|
Alfabetización, matemáticas y aprendizaje simbólico en la primera infancia |
PEP |
Español |
Cat 3
|
Administración de la evaluación: Líderes del aprendizaje |
PAI |
Español |
Cat 3
|