Oluwatoyin Asojo

À l’occasion de notre 50ᵉ anniversaire, nous sommes fiers de partager avec le monde entier le parcours de nos anciens élèves. Oluwatoyin Asojo est une ancienne élève du Pearson College UWC. Elle a terminé ses études de premier cycle à l’Université de Trent et a obtenu son doctorat en chimie à l’Université de Houston.

Oluwatoyin Asojo

Quel parcours avez-vous suivi pour arriver là où vous en êtes aujourd’hui ?

Je travaille actuellement dans les domaines de l’éducation et de la recherche. Le diplôme de l’IB constitue l’une de mes premières étapes dans mon parcours d’apprentissage permanent. Ma carrière se concentre sur la recherche multidisciplinaire et l’association d’idées et de projets dans des disciplines scolaires qui peuvent sembler distinctes. Je suis aussi constamment à la recherche de moyens d’innover dans l’éducation et la recherche. 

« L’éducation que j’ai reçue au Pearson College UWC grâce au programme de l’IB m’a poussée à utiliser l’éducation pour proposer des solutions à des problèmes réels. »

Après Pearson College UWC, j’ai poursuivi des études de premier cycle en arts libéraux et obtenu un diplôme de premier cycle en chimie et en économie. J’ai ensuite obtenu un doctorat en chimie. Mes travaux de recherche portent principalement sur le développement de produits thérapeutiques et de vaccins contre les maladies au profit des populations défavorisées. Tandis que la science continue d’avancer à un rythme soutenu, une grande partie du monde est laissée pour compte, et il demeure nécessaire de développer de nouvelles interventions et de nouvelles méthodes pour répondre aux besoins de ces populations.

Qu’est-ce qui vous a poussée à préparer le diplôme du Baccalauréat International ? 

En 1987, j’ai obtenu une bourse d’études couvrant la totalité des frais de scolarité au Pearson College UWC, qui propose le Programme du diplôme de l’IB. Avant de commencer mes études à Pearson, je ne savais presque rien sur le Programme du diplôme de l’IB. J’ai vite appris qu’il s’agissait d’un programme d’études multidisciplinaire complet et rigoureux, qui reposait sur l’apprentissage expérientiel et encourageait l’acquisition de compétences de pensée critique. 

« J’ai appris à considérer l’éducation comme une occasion d’examiner des questions locales et mondiales. »

L’IB m’a amenée à envisager les matières scolaires de façon globale. J’ai appris à considérer l’éducation comme une occasion d’examiner des questions locales et mondiales. L’éducation que j’ai reçue au Pearson College grâce au programme de l’IB m’a poussée à utiliser l’éducation pour proposer des solutions à des problèmes réels et j’ai continué sur cette voie tout au long de ma carrière dans l’éducation et la recherche.

Quel enseignant de l’IB vous a le plus influencée ? 

Pour préparer mon diplôme de l’IB, j’ai suivi les cours de physique NS, de chimie NS, d’anglais A NS, de mathématiques NS, de philosophie NM, de français B NM et de TdC. J’ai brièvement suivi le cours de biologie NS lors de ma première année, mais la charge de travail interférait avec mon service communautaire et mes projets créatifs, alors j’ai abandonné ce cours. Tous mes enseignants de l’IB ont été une source d’inspiration, mais c’est Suzanne Tremblay, mon enseignante de philosophie, qui m’a le plus inspirée. Elle m’a initiée à la philosophie et m’a donné l’occasion d’examiner les concepts philosophiques et la logique d’une manière créative. Je m’intéressais principalement aux sciences et à la médecine, mais j’ai choisi de rédiger mon mémoire sur un sujet de philosophie.

 

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