Évaluation

Le programme enseigné, le programme établi et le programme évalué précisent les approches de l’enseignement et de l’apprentissage propres au Programme primaire (PP) du Baccalauréat International® (IB).

Le programme évalué explique la manière dont les enseignants doivent recueillir et analyser les informations concernant les accomplissements de leurs élèves. L’IB n’organise pas de session d’examens ni de révision de notation dans le cadre du PP.

Quels sont les objectifs de l’évaluation dans le Programme primaire ?

L’évaluation a pour objectif de :

  • promouvoir l’apprentissage des élèves ;
  • fournir des informations sur l’apprentissage des élèves ;
  • contribuer au succès de la mise en œuvre du programme.

Grâce à l’évaluation, l’IB aide les établissements qui proposent le Programme primaire (PP) à déterminer ce que les élèves connaissent, comprennent, savent faire et jugent important, et ce, à différentes étapes du processus d’enseignement et d’apprentissage.

Dans le PP, l’apprentissage est considéré comme un cheminement continu pendant lequel les enseignants identifient les besoins des élèves et utilisent les données de l’évaluation pour planifier l’étape suivante de leur apprentissage.

Les enseignants ont recours à tout un éventail de stratégies d’évaluation pour recueillir des informations sur chaque élément qui compose le programme établi, à savoir la compréhension de concepts, l’acquisition de connaissances, la maîtrise de savoir-faire, le développement de savoir-être positifs et la capacité à agir de manière responsable.

L’exposition du PP encourage une recherche collective et approfondie

Au cours de la dernière année du programme, les élèves entreprennent un projet collectif approfondi et de grande envergure, appelé « exposition du PP ».

Dans ce cadre, les élèves travaillent en collaboration pour mener une recherche approfondie sur des thèmes ou des problèmes réels. L’exposition permet aux élèves de réaliser collectivement une synthèse des éléments essentiels du PP afin de les partager avec l’ensemble de la communauté scolaire.

Pour les enseignants, elle constitue un processus efficace et authentique permettant d’évaluer la compréhension des élèves.

L’exposition offre aux élèves une occasion unique et significative de démontrer les qualités du profil de l’apprenant de l’IB qu’ils ont développées tout au long de leur cheminement au sein du PP.

Pour les établissements et les élèves, elle constitue également une excellente opportunité de célébrer la transition vers l’étape suivante du parcours éducatif des apprenants.

Témoignages de la communauté du PP