Religions du monde – Niveau moyen (NM) uniquement

Le cours de religions du monde (NM) du Programme du diplôme est un nouveau cours dont l’enseignement a commencé en septembre 2011.

Il consiste en une étude méthodique et analytique, mais néanmoins empathique, des diverses croyances et pratiques de neuf grandes religions du monde. Il s’efforce de faire prendre conscience aux élèves des questions religieuses dans le monde contemporain, en leur faisant étudier différentes religions. Dans le contexte de la déclaration de mission de l’IB, il est opportun d’étudier plusieurs religions du monde pratiquées de nos jours, et ce, de manière savante et objective, et en faisant preuve d’ouverture d’esprit.

Les religions doivent être étudiées de telle manière que les élèves acquièrent une vision de ce que signifie l’appartenance à une religion donnée et qu’ils comprennent comment cette appartenance influence la façon dont les fidèles comprennent le monde, agissent, interagissent et réagissent en présence d’autrui.

Le cours comprend un module d’introduction dans lequel les élèves explorent cinq des neuf religions du monde pratiquées de nos jours qui constituent la base du programme. Ce module est complété par une étude approfondie de deux religions choisies parmi les six religions du monde proposées. Cette partie du programme s’articule autour de thèmes, de concepts clés et de questions clés. La dernière composante est le travail de recherche, qui permet à chaque élève de mener une recherche sur un aspect de l’expérience religieuse, de la pratique religieuse ou de la croyance religieuse d’un groupe ou d’adeptes de la religion choisie.

Dans le cadre de l’étude des religions du monde, l’apprentissage expérientiel joue un rôle très important et il est espéré que le cours donnera lieu à des rencontres avec des membres des différents groupes confessionnels. Lorsque cela n’est pas possible, un enseignement ingénieux, conjugué à l’utilisation d’une palette de ressources, devrait permettre aux élèves de comprendre ce qu’être un fidèle d’une religion donnée signifie.

Objectifs globaux du cours de religions du monde

Les objectifs globaux du cours de religions du monde du Programme du diplôme sont :

  • d’encourager les élèves à étudier la religion en faisant preuve de curiosité, d’esprit d’analyse et d’empathie ;
  • de permettre aux élèves de développer une compréhension éclairée de la diversité des religions du monde ;
  • de favoriser une prise de conscience respectueuse de l’importance des croyances et des pratiques pour le membre d’un groupe confessionnel ;
  • de permettre aux élèves de développer une compréhension de la façon dont la religion influe sur la vie des individus ;
  • de donner aux élèves une idée générale des problèmes liés aux croyances, controverses et mouvements religieux et spirituels dans le monde actuel ;
  • d’encourager les élèves à devenir des citoyens du monde responsables et avertis.

L’étude de toutes les religions du monde repose sur les trois questions présentées ci-après.

  • Quelle est la condition humaine ?
  • Où allons-nous ?
  • Comment y allons-nous ?

La description du programme d’études se concentre sur les croyances fondamentales, mais elle ne saurait exclure ni restreindre la diversité des croyances et pratiques présentes au sein des religions.

Tableau des religions du monde

Diverses religions du monde reflétant différentes traditions, croyances et pratiques doivent être présentées aux élèves. Cinq religions doivent être choisies, dont au moins une religion dans chacune des trois colonnes. Environ 50 heures d’enseignement devront être consacrées à l’étude de ces religions, soit 10 heures par religion.

 

Hindouisme

Judaïsme

Taoïsme

Bouddhisme

Christianisme

Jaïnisme

Sikhisme

Islam

Bahaïsme

 

Le cours de religions du monde et la dimension internationale

Le cours de religions du monde du Programme du diplôme s’efforce de promouvoir le respect de la diversité des croyances religieuses, à l’échelle locale et mondiale, afin de favoriser l’entente internationale et la compréhension interreligieuse.

Le cours offre une tout autre perspective dans ce domaine. Les élèves doivent être encouragés à se pencher sur les questions religieuses contemporaines soulevées à l’échelle nationale et internationale, et à examiner la façon dont elles peuvent influer sur les questions éthiques et juridiques.

Acquis préliminaires

Aucune étude préalable de certaines matières dans le cadre d’un programme menant à un diplôme national ou international n’est attendue ou requise des élèves et aucune connaissance préalable des religions du monde n’est nécessaire pour suivre ce programme d’études.