Psychologie

Le cours de psychologie du Programme du diplôme de l’IB consiste en une étude systématique du comportement et des processus mentaux.

 Le cours de psychologie trouve très bien sa place dans le groupe 3 étant donné qu’il examine l’interaction des influences biologiques, cognitives et socioculturelles sur le comportement humain. Les élèves suivant ce cours développent une compréhension de la façon dont les connaissances psychologiques sont générées, développées et appliquées. Cela leur permet de mieux se comprendre eux-mêmes et d’apprécier la diversité du comportement humain.

L’approche globale reflétée dans le programme d’études, qui prône l’enseignement de l’analyse biologique, cognitive et socioculturelle d’une façon intégrée, garantit que les élèves sont capables de développer une compréhension de ce que partagent tous les êtres humains ainsi que de la multitude de facteurs qui influencent le comportement humain et les processus mentaux. Les inquiétudes d’ordre éthique provoquées par la méthodologie et l’application de la recherche psychologique sont également des préoccupations fondamentales du cours de psychologie de l’IB.

Résumé du programme de psychologie

Le cours de psychologie du Programme du diplôme est conçu pour permettre une analyse, une évaluation et une consolidation poussées de l’apprentissage. L’objectif général de ce cours est d’arriver à une compréhension plus approfondie de la nature et de la portée de la psychologie. Les enseignants sont encouragés à choisir les façons de dispenser le cours correspondant au mieux aux intérêts des élèves et aux ressources de l’établissement. Les différentes parties du programme se complétant, il convient d’adopter une approche intégrative lors de l’enseignement du cours de psychologie. Cela permettra aux élèves d’établir des comparaisons et d’évaluer des théories et des argumentations psychologiques diverses.

Composantes du programme

Heures d’enseignement

 

NM

NS

1re partie : tronc commun

NM et NS 

  • Le niveau d’analyse biologique
  • Le niveau d’analyse cognitif
  • Le niveau d’analyse socioculturel

90h

90h

2e partie : options

NM et NS 

  • Psychopathologie
  • Psychologie du développement
  • Psychologie de la santé
  • Psychologie des relations humaines
  • Psychologie du sport

30h

60h

3e partie : méthodologie de la recherche qualitative

NS uniquement

  • Recherche qualitative en psychologie 
 

50h

4e partie : étude expérimentale simple

NM et NS 

  • Introduction à la méthodologie de la recherche expérimentale

30h

40h

Nombre total d’heures d’enseignement 

150h

240h

 

 

Exigences
Niveau moyen
  • Les trois niveaux d’analyse du tronc commun
  • Une option parmi les cinq proposées
  • Une étude expérimentale simple
Niveau supérieur
  • Les trois niveaux d’analyse du tronc commun
  • Deux options au choix parmi les cinq proposées
  • La méthodologie de la recherche qualitative
  • Une étude expérimentale simple.

Caractéristiques principales des modèles du programme d’études et de l’évaluation

  • Ce cours est proposé au niveau moyen (NM) et au niveau supérieur (NS).

  • Le nombre minimum d’heures prescrit est de 240 pour le NS et 150 pour le NM.
  • Les élèves sont évalués en interne et en externe.
  • L’évaluation externe des élèves du NM prend la forme de deux épreuves écrites. Les élèves du NS sont quant à eux soumis à trois épreuves écrites.
  • L’évaluation interne pour les élèves du NM et du NS prend la forme d’un compte rendu écrit d’une étude expérimentale simple menée par l’élève. Ce compte rendu est noté en interne par les enseignants de psychologie puis révisé en externe par des examinateurs de l’IB.