Conférenciers

Nicole Bien

Nicole Bien

À la faveur de leurs expériences respectives en tant que chefs d’établissement, responsables pédagogiques, animatrices d’atelier et enseignantes dans des établissements proposant le PP ou d’autres programmes, les membres de l’équipe de développement du PP possèdent une expérience significative dans le domaine de l’éducation. Les membres de cette équipe ont déjà réalisé des présentations dans le cadre de conférences organisées par l’IB ou d’autres organismes sur un vaste éventail de sujets, notamment la petite enfance, les langues et l’évaluation.  

Mette Miriam Böll 

Mette Miriam Boll

Mette Miriam Böll est biologiste, spécialisée dans l’évolution des systèmes sociaux complexes, le comportement de jeu et la philosophie de la nature. Mme Böll est titulaire d’un doctorat en éthologie organisationnelle et a également suivi des formations en leadership compassionnel, en constellation systémique, en leadership conscient ainsi qu’en philosophie et en histoire des sciences. Mme Böll a associé ses différents domaines d’expertise pour mener des recherches sur la transmission des humeurs et des sentiments dans les relations sociales, ainsi que dans les systèmes plus larges auxquels appartiennent les êtres humains. En 2014, elle a rejoint Peter Senge et Daniel Goleman pour former la Triple Focus Initiative, qui a ensuite fusionné avec la Garrison Global Collaboration for Integrative Learning. Par le passé, Mme Böll a occupé le poste de responsable de la recherche au Metropolitan University College, un institut pédagogique de Copenhague, et elle continue à enseigner la neuroscience des émotions à des étudiants de premier cycle universitaire.

Sarah Brown

Sarah Brown

À la faveur de leurs expériences respectives en tant que chefs d’établissement, responsables pédagogiques, animatrices d’atelier et enseignantes dans des établissements proposant le PP ou d’autres programmes, les membres de l’équipe de développement du PP possèdent une expérience significative dans le domaine de l’éducation. Les membres de cette équipe ont déjà réalisé des présentations dans le cadre de conférences organisées par l’IB ou d’autres organismes sur un vaste éventail de sujets, notamment la petite enfance, les langues et l’évaluation. 

Edlyn Chao

Edlyn Chao

Edlyn Chao est responsable de la recherche sur les programmes d’études au sein de l’équipe du service de recherche globale de l’IB. Elle est enseignante dans le primaire de formation et possède un diplôme universitaire de deuxième cycle en éducation primaire du Teachers College de l’Université Columbia, ainsi qu’un doctorat en éducation de l’Université de Melbourne. Elle est également une ancienne élève du Programme du diplôme de l’IB. Elle a travaillé aux États-Unis, à Singapour et en Australie, en tant qu’enseignante dans le primaire mais également dans l’enseignement supérieur. Elle a récemment été maître de conférences (pédagogie et programme d’études) à la School of Education de l’Université Deakin en Australie. Après avoir rejoint l’IB, Edlyn Chao a été chargé du développement d’un programme de formation autour de la recherche de l’IB, afin d’améliorer les compétences de recherche et soutenir la communauté de pratique dans le cadre du développement des programmes d’études. Elle est intéressée par les thèmes de recherche suivants : l’éducation de la maternelle au secondaire dans des contextes mondiaux, l’éducation interculturelle, et l’identité et le développement professionnels de l’enseignant.

Fiona Clark

Fiona Clark

L’engagement de Fiona Clark aux côtés de l’IB remonte à 1995. Après avoir enseigné le cours de chimie du Programme du diplôme, elle a tour à tour endossé les rôles d’animatrice d’atelier, de déléguée lors des visites d’établissement, d’examinatrice et d’auteure de manuels scolaires. Mme Clark a rejoint l’IB en 2010, portée par sa volonté d’apporter son aide à un plus grand nombre d’établissements. Elle a d’abord travaillé au sein de l’équipe pédagogique en tant que responsable des programmes d’études pour les cours de systèmes de l’environnement et sociétés, de chimie et de science du sport, de l’exercice et de la santé du Programme du diplôme. En 2013, elle a intégré l’équipe chargée des services aux établissements pour la région Afrique, Europe et Moyen-Orient de l’IB avant de devenir responsable des services d’autorisation. Mme Clark soutient avec enthousiasme les établissements scolaires dans cette étape importante de leur parcours sein de l’IB.


Peter Fidczuk

Peter Fidczuk

Peter Fidczuk est responsable du développement et de la reconnaissance de l’IB au Royaume-Uni depuis 2014. À ce titre, il soutient la reconnaissance des programmes par les universités britanniques. Environ 10 % des diplômés de l’IB postulent auprès d’universités au Royaume-Uni. Ainsi, l’un des principaux objectifs de sa fonction consiste à entretenir de bonnes relations avec ces interlocuteurs.

 

Katrin Fox

Katrin Fox

En tant que membre de l’équipe du service des écoles du monde de l’IB, Mme Fox soutient les établissements autorisés à travers le monde. Jusqu’en février 2017, elle a occupé le poste de responsable des services aux établissements pour le Programme du diplôme de la région Afrique, Europe et Moyen-Orient de l’IB. Mme Fox possède une vaste expérience acquise dans des établissements publics, semi-publics et privés ainsi qu’au sein de différents contextes culturels et de communautés scolaires où elle a rempli plusieurs rôles : chef d’établissement, enseignante, consultante, examinatrice, co-auteure d’un manuel d’allemand B et déléguée lors des visites d’établissement.

Laura Griffin

Laura Griffin

À la faveur de leurs expériences respectives en tant que chefs d’établissement, responsables pédagogiques, animatrices d’atelier et enseignantes dans des établissements proposant le PP ou d’autres programmes, les membres de l’équipe de développement du PP possèdent une expérience significative dans le domaine de l’éducation. Les membres de cette équipe ont déjà réalisé des présentations dans le cadre de conférences organisées par l’IB ou d’autres organismes sur un vaste éventail de sujets, notamment la petite enfance, les langues et l’évaluation. 

Jon Halligan

Jon Halligan

Jon Halligan est responsable en chef du développement et de la reconnaissance pour la région Afrique, Europe et Moyen-Orient de l’IB. Il est chargé du développement stratégique des établissements scolaires de la région et les accompagne notamment dans leur parcours au sein de l’IB, soit pour devenir une école du monde de l’IB, soit en tant qu’établissement autorisé souhaitant mettre en œuvre un autre programme de l’IB. Il collabore également avec divers ministères, organismes officiels et autorités de réglementation, de même qu’avec d’autres organismes d’éducation importants, afin d’améliorer la visibilité et la compréhension des programmes de l’IB et de l’intérêt qu’ils présentent du point de vue des équivalences nationales.

Margaret Harris

Margareth Harris

Margareth Harris est actuellement responsable du service des écoles du monde de l’IB. Mme Harris a travaillé au sein de la division des études de l’IB comme responsable du programme d’études et de l’évaluation pour les langues. Elle a participé à la révision et au développement du PEI 2014, également appelé projet « Une nouvelle page pour le PPCS », qu’elle a suivi du début à la fin (depuis les prémices jusqu’à la parution de la publication finale et à la mise en œuvre du projet dans les établissements scolaires). Pendant plus de 20 ans, Mme Harris a travaillé dans des établissements en Australie, à Hong-Kong, en France et en Indonésie. Elle a occupé des rôles variés : enseignante de langue, enseignante du PP, du PEI et du Programme du diplôme de l’IB, coordinatrice du PEI, réviseuse de notation, coordinatrice de projets personnels et de projets de service communautaire, déléguée lors des visites d’établissement et animatrice d’atelier.

James MacDonald 

James MacDonald

Basé à Dubaï, James McDonald occupe le poste de vice-président de l’éducation auprès des établissements scolaires proposant les programmes américains et les programmes de l’IB au sein de GEMS Education. Dans le cadre de sa fonction, il supervise l’enseignement, l’apprentissage et la direction dans les établissements GEMS qui proposent les programmes de l’IB et les programmes américains aux Émirats arabes unis ainsi qu’au sein du réseau mondial GEMS World Academy. Avant de rejoindre GEMS en août 2016, M. McDonald a dirigé la Yokohama International School au Japon, puis la NIST International School en Thaïlande.

Sarah Manlove 

Sarah Manlove

Sarah Manlove est responsable de la recherche depuis plus de trois ans au sein de l’équipe du service de recherche globale de l’IB. Elle est chargée de la recherche sur le développement des programmes pour le centre mondial de l’IB à La Haye, aux Pays-Bas. Avant de rejoindre ce service, elle travaillait en tant qu’assistante de recherche au sein du service de recherche et conception en matière d’évaluation de l’IB, également situé à La Haye. Elle collabore étroitement avec les responsables en chef des programmes de l’IB et les responsables des programmes d’études afin de gérer les chercheurs externes issus d’institutions universitaires et de conseil. Elle veille également à ce que les travaux de recherche répondent bien aux besoins des quatre programmes de l’IB. Avant de venir travailler à l’IB, Sarah Manlove a obtenu un doctorat de l’Université de Twente aux Pays-Bas en 2007. Elle a axé ses recherches sur la technologie et la conception dans le cadre de l’enseignement, en soulignant l’importance de soutenir le développement de l’autorégulation et de la métacognition des élèves dans des environnements d’apprentissage en ligne. Dans le cadre d’une mission post-doctorale, elle a participé au programme de science cognitive de l’Université de l’Indiana, recherchant des manières de concevoir une expérience éducative qui favoriserait le transfert d’apprentissage. Sarah Manlove a travaillé dans le domaine de l’éducation pendant plus de 20 ans et a enseigné dans des établissements d’enseignement secondaire et primaire. Elle a également été maître de conférences dans l’enseignement supérieur. Elle est l’auteure de 17 publications dans des revues spécialisées et a effectué des présentations lors de conférences autour de la pédagogie et de la recherche. Elle a également fait partie d’un pôle d’intérêt commun (SIG) pour l’American Educational Research Association (AERA) et l’European Association for Learning and Instruction (EARLI).

Roseline Muchiri

Roseline Muchiri

Avant de rejoindre l’IB en tant que responsable adjointe du PP, Roseline Muchiri travaillait déjà dans le cadre du PP comme enseignante et coordonnatrice de langue pour une école du monde de l’IB au Kenya. Mme Muchiri dispose donc d’une vaste expérience de la mise en œuvre du programme et a joué divers rôles pour soutenir les établissements scolaires proposant le PP dans la région.

 

Glenn Odland 

Glenn Odland

Born in the Caribbean and raised between Canada and South America, Glenn Odland began his career in Calgary, Alberta as a Secondary English and Humanities teacher. In 2006 he and his wife moved to Singapore where he assumed the role of Head of School at the Canadian International School. He led this thriving IB continuum school until June, 2017, when he relocated back to Canada. He now splits his time between Canada and India, where he serves as the Managing Director for Velammal World Academies in Chennai. Velammal will be opening several IB schools beginning in August 2018.

Dominic Robeau

Dominic Robeau

Dominic Robeau est responsable en chef du programme d’études et du développement du POP. M. Robeau dispose de plusieurs années d’expérience en tant qu’enseignant et directeur pédagogique dans des établissements locaux et internationaux en Australie, en Indonésie et aux Émirats arabes unis. Formé à l’enseignement de la littérature anglaise au secondaire, il est titulaire de deux diplômes universitaires de deuxième cycle : le premier en littérature et communication en langue anglaise (Université de Murdoch, Australie) et le second en gestion et direction pédagogique (Université de Newcastle, Australie).

Heike Schröder

Heike Schroder

Heike Schröder est responsable de la recherche pour le développement des programmes de l’IB depuis 2013 et soutient le développement des programmes d’études. Auparavant, elle a travaillé à l’Université libre d’Amsterdam sur des recherches s’appuyant sur des enquêtes comparatives transnationales, axées sur la stratification sociale. À l’IB, elle a dirigé divers projets de recherche permettant de développer le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle. Depuis 2014, elle est responsable du projet relatif à la charge de travail des élèves du Programme du diplôme.

Terri Walker

Terri Walker

À la faveur de leurs expériences respectives en tant que chefs d’établissement, responsables pédagogiques, animatrices d’atelier et enseignantes dans des établissements proposant le PP ou d’autres programmes, les membres de l’équipe de développement du PP possèdent une expérience significative dans le domaine de l’éducation. Les membres de cette équipe ont déjà réalisé des présentations dans le cadre de conférences organisées par l’IB ou d’autres organismes sur un vaste éventail de sujets, notamment la petite enfance, les langues et l’évaluation. 

Nikki Welsh

Nikki Welsh

À la faveur de leurs expériences respectives en tant que chefs d’établissement, responsables pédagogiques, animatrices d’atelier et enseignantes dans des établissements proposant le PP ou d’autres programmes, les membres de l’équipe de développement du PP possèdent une expérience significative dans le domaine de l’éducation. Les membres de cette équipe ont déjà réalisé des présentations dans le cadre de conférences organisées par l’IB ou d’autres organismes sur un vaste éventail de sujets, notamment la petite enfance, les langues et l’évaluation. 

Alan Wrafter

Alan Wrafter

En tant que membre du service des écoles du monde de l’IB, Alan Wrafter soutient les établissements qui proposent le PP, le PEI, le Programme du diplôme et le POP à travers le monde. Il a travaillé au sein d’équipes de direction en tant que directeur du deuxième cycle secondaire, coordonnateur du Programme du diplôme et enseignant. M. Wrafter a également été coordonnateur auprès du British Council, et sa carrière dans le domaine de l’éducation internationale l’a amené à travailler en Espagne, en Australie, en Indonésie et en Irlande.

Chantell Wyten

Chantell Wyten

Titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle en sciences de l’éducation (avec mention), Chantell Wyten est une professionnelle de l’éducation qui a beaucoup voyagé. Sa devise, « progression constructive et conscience internationale », l’a conduite jusqu’au poste de responsable des programmes d’études pour le POP. Auparavant, Mme Wyten a travaillé pendant cinq ans comme directrice des deux dernières années du secondaire et coordinatrice du POP dans un établissement scolaire au Royaume-Uni. Elle a aussi participé à la mise à l’essai du POP en tant que programme autonome. Mme Wyten a créé plusieurs ateliers en ligne et traditionnels destinés aux enseignants du POP. Elle s’intéresse particulièrement à l’intégration des matières du Programme du diplôme dans les offres de formation professionnelle, et ce, pour établir des passerelles avec les universités les plus réputées et de nombreux secteurs d’activité compétitifs.