Pré-conférence

Avant le début de la conférence, le jeudi 26 octobre à 17 heures, les participants inscrits peuvent prendre part à des sessions de pré-conférence (disponibles en anglais uniquement). Les sessions de pré-conférence organisées sur une journée complète se dérouleront le jeudi 26 octobre 2017 de 10h30 à 16h00 sur le lieu de la conférence, au World Forum, à La Haye.

Sessions de pré-conférence pour la conférence mondiale de l’IB à La Haye en 2017 

Le rôle d’un mentor dans le développement des dirigeants

Profil du conférencier : Dr Glenn Odland
Présentation de la session
La direction est de plus en plus considérée comme une dimension essentielle de la création de communautés d’apprentissage fortes et inspirantes. Les dirigeants, qu’ils soient nommés de façon formelle ou engagés de façon informelle, peuvent contribuer à la croissance et au développement de leur communauté. Cette session de pré-conférence présentera plusieurs variables clés nécessaires à la croissance durable de la direction et mettra plus particulièrement l’accent sur l’une d’entre elles, à savoir l’importance du mentorat dans le renforcement des dirigeants. Tout en étudiant diverses stratégies permettant d’identifier un mentor adéquat, les participants apprendront comment ils peuvent améliorer leurs compétences de direction en endossant eux-mêmes ce rôle auprès d’autres personnes. L’approche choisie pour aborder ce thème est pratique et hautement participative.

Les établissements d’excellence fonctionnent différemment : la différenciation des établissements scolaires pour les dirigeants à l’emploi du temps chargé

Profil du conférencier : James McDonald
Présentation de la session
Les établissements scolaires – au même titre que les organisations – d’excellence se distinguent par leur mode de fonctionnement. Nous savons également que les stratégies d’enseignement les plus efficaces font appel à la différenciation. Alors, comment une telle démarche peut-elle se traduire au niveau de l’organisation de l’établissement ? Ne devrions-nous pas également différencier nos établissements ? Cet atelier s’articule autour d’idées initialement développées dans le monde des affaires et adaptées à l’environnement scolaire international. Les dirigeants se verront proposer plusieurs exemples de « modèles mentaux » et d’outils pratiques qui leur permettront de véritablement démarquer leur établissement des autres. En tant que dirigeant, comment pouvez-vous améliorer l’éducation des élèves tout en renforçant la stabilité financière de votre établissement à l’avenir ? Quels types de programmes éducatifs pouvez-vous proposer en ce sens et quels arguments pouvez-vous faire valoir, en votre qualité de dirigeant, afin d’inspirer votre communauté ? Ces questions et bien d’autres seront abordées au cours de cette session. Cet atelier peut être particulièrement utile aux dirigeants qui mettent actuellement en œuvre un processus de planification stratégique. Il peut également s’avérer intéressant pour ceux qui souhaitent porter un nouveau regard sur les activités de leur établissement et s’interrogent sur la manière de permettre à leur établissement d’accéder au « niveau supérieur » tant convoité.

Systèmes fondés sur la compassion : un cadre pour la sensibilité internationale et l’action efficace dans un monde complexe

Profil de la conférencière : Mette Miriam Böll
Présentation de la session
Découvrez de quelle manière l’IB collabore avec d’éminents experts afin d’intégrer les dernières réflexions sur la compassion, les systèmes et les besoins de notre monde. Cette session a pour but de vous aider à vous familiariser avec des systèmes fondés sur la compassion et à découvrir leur lien avec la sensibilité internationale, les qualités de notre profil de l’apprenant et notre mission. Nous examinerons de nouvelles recherches et idées dans les domaines de la pensée systémique et de la compassion afin d’améliorer vos activités. Nous souhaitons que nos élèves fassent preuve de compassion dans leur réflexion, mais également qu’ils mènent une vie empreinte de compassion en développant une conscience toujours croissante de notre interdépendance et des liens qui nous unissent. Nous ne pouvons percevoir tous les systèmes au sein desquels se déroulent nos actions. Cet esprit d’ouverture et de curiosité authentique constitue la véritable caractéristique d’un penseur systémique. La conscience nourrie « de l’interdépendance et des liens qui nous unissent » constitue quant à elle la caractéristique fondamentale d’un penseur systémique empreint de compassion ainsi que la base de la sensibilité internationale.

Effet de mode ou réelle innovation : littératie en matière de recherche pour les professionnels de l’éducation [Complet]

Profils du conférenciers: Sarah Manlove, Edlyn Chao and Heike Schröder
Présentation de la session

Votre rôle d’enseignant, de coordonnateur ou de membre de la direction au sein d’une école du monde de l’IB vous amène à faire preuve de pensée critique pour aborder des thèmes tels que la pédagogie et l’évaluation. Mais qu’en est-il de la recherche pédagogique ? Dans cet atelier, nous vous procureront les outils nécessaires pour améliorer votre pensée critique concernant la recherche et les données. Par exemple, comment un professionnel de l’éducation peut-il savoir si une innovation particulière sera utile pour ses élèves ou si elle mérite d’y consacrer du temps et des efforts ? Nous vous apprendrons les bases de la méthodologie de recherche et des statistiques afin de vous aider à distinguer les effets de mode des innovations réelles. Nous débattrons ensuite de l’importance de prendre des décisions fondées sur des faits probants en tant que professionnel de l’éducation, et nous vous présenteront des outils pratiques que les enseignants et les membres de la direction pourront commencer à utiliser immédiatement.

L’objectif est double : développer votre littératie en matière de recherche (en mettant l’accent sur la pensée critique dans ce domaine) et susciter une introspection empirique concernant chaque aspect de votre travail. Ce faisant, nous souhaitons améliorer votre capacité de discernement et votre processus de prise de décisions face à l’évolution rapide de l’innovation pédagogique. Intéressez-vous à ce qui se passe en dehors de la salle de classe et apprenez des stratégies qui vous permettront d’accroître votre influence en tant que professionnel de l’éducation spécialiste de la recherche.

Présentation du programme à orientation professionnelle de l’IB : méthodes intéressantes de mise en œuvre et de développement du POP

Profil des conférenciers: Dominic Robeau, Chantell Wyten, Jon Halligan, Alan Wrafter and Peter Fidczuk
Présentation de la session
Cette pré-conférence visera à expliquer le cadre pédagogique du POP, à fournir des exemples de mise en œuvre et à explorer les offres du POP proposées par l’IB ainsi que les possibilités dont disposent les établissements pour élaborer leur propre programme. Cette session a également pour but de développer une compréhension du processus d’autorisation et d’expliquer comment l’IB gère la reconnaissance de ce programme. Elle s’attachera en outre à encourager l’exploration du POP dans un contexte local et mondial afin de soutenir l’apprentissage et de favoriser les perspectives de carrière des élèves.

Utilisation des communautés d’apprentissage pour soutenir le processus d’autorisation

Profil des conférencières: Roseline Muchiri and Fiona Clark
Présentation de la session
Le processus d’autorisation est une composante essentielle pour garantir la mise en œuvre réussie d’un ou de plusieurs programmes de l’IB au sein d’un établissement. Le développement de diverses communautés professionnelles d’apprentissage peut soutenir ce processus. Cette session de pré-conférence est destinée aux membres de la direction et aux coordonnateurs des établissements intéressés ou des établissements scolaires candidats. Elle fournira un espace collaboratif pour développer des stratégies de gestion du changement et partager des outils afin de soutenir les établissements qui entreprennent le processus d’autorisation. Tout au long de la journée, cette session sera l’occasion de partager des questions de réflexion et des sujets de discussion, des exemples de documents et de preuves à préparer, ainsi que des stratégies visant à soutenir une participation réussie de la communauté scolaire à ce processus.

Évaluation de la mise en œuvre d’un programme au sein d’une école du monde de l’IB : une expérience d’amélioration à l’échelle de la communauté scolaire

Profil des conférenciers: Katrin Fox, Margaret Harris and Alan Wrafter
Présentation de la session
Cette session examinera l’utilisation du processus d’évaluation entrepris par une école du monde de l’IB en tant qu’outil d’apprentissage permettant de mettre en œuvre et de développer le programme tout en favorisant l’amélioration de l’établissement. Les participants exploreront et analyseront le processus du point de vue des normes et des applications concrètes, ainsi que les documents relatifs à l’évaluation de la mise en œuvre du programme. Les discussions porteront également sur l’importance d’impliquer toutes les parties prenantes dans cette expérience ainsi que sur les stratégies à adopter pour y parvenir. Les participants repartiront avec un ensemble d’outils, composé d’exemples et de preuves, qu’ils pourront utiliser dans le cadre du processus d’évaluation de leur propre école du monde de l’IB ainsi que pour l’élaboration d’un plan d’amélioration à l’échelle de leur établissement.

La transdisciplinarité au sein du PP

Profils des conférencières  Nicole Bien, Sarah Brown, Laura Griffin, Terri Walker and Nikki Welsh
Présentation de la session
Cette session examinera l’utilisation du processus d’évaluation entrepris par une école du monde de l’IB en tant qu’outil d’apprentissage permettant de mettre en œuvre et de développer le programme tout en favorisant l’amélioration de l’établissement. Les participants exploreront et analyseront le processus du point de vue des normes et des applications concrètes, ainsi que les documents relatifs à l’évaluation de la mise en œuvre du programme. Les discussions porteront également sur l’importance d’impliquer toutes les parties prenantes dans cette expérience ainsi que sur les stratégies à adopter pour y parvenir. Les participants repartiront avec un ensemble d’outils, composé d’exemples et de preuves, qu’ils pourront utiliser dans le cadre du processus d’évaluation de leur propre école du monde de l’IB ainsi que pour l’élaboration d’un plan d’amélioration à l’échelle de leur établissement.