Comparaison des programmes de l’IB avec d’autres programmes

La recherche montre que, dans de nombreux cas, les élèves du Baccalauréat International® (IB) réussissent mieux que les élèves qui suivent d’autres programmes d’enseignement.

Quelques exemples sont fournis ci-après.

  • Une recherche d’envergure mondiale portant sur les résultats des élèves du Programme primaire (PP) et du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) a montré que ces élèves de l’IB ont obtenu de meilleurs résultats en mathématiques, lecture, écriture narrative et écriture informative que les élèves ne suivant pas les programmes de l’IB.
  • Selon les données qualitatives issues d’une étude de 2014 sur le Programme du diplôme de l’IB, les étudiants ayant suivi ce programme lors de leurs études secondaires s’adaptent mieux aux attentes et à la rigueur universitaires du point de vue scolaire.

L’IB publie régulièrement ce type de recherche. Plusieurs études examinant l’influence des programmes sont disponibles sur notre site Web et beaucoup d’autres sont en cours.

Les études sont menées en collaboration avec des universités et des organisations externes spécialisées dans la recherche, ainsi que par le service de recherche de l’IB.

Découvrez-en davantage sur les quatre programmes de l’IB et sur la façon de les mettre en œuvre.

Études sur la culture scolaire

De nombreuses études portant sur la culture dans les écoles du monde de l’IB sont également publiées par l’organisation, dans le cadre plus général des recherches sur l’influence de nos programmes.

Une étude de 2013, par exemple, s’est intéressée aux perspectives et aux convictions des enseignants de l’IB. Des groupes de réflexion ont été organisés à Hong Kong, au Pérou, en Espagne et aux États-Unis.

Cette étude a révélé que les enseignants de l’IB, comme les autres enseignants, perçoivent l’accompagnement comme la perspective dominante de ce qu’être un « bon enseignant » signifie, mais qu’ils se concentrent davantage sur les quatre autres perspectives traitées par l’analyse, y compris la réforme sociale.

En outre, une analyse portant sur le Programme du diplôme a suggéré que celui-ci – qui repose fortement sur des discussions, des débats, des exposés oraux, des tâches écrites et des travaux en équipe – permet aux élèves de développer un grand nombre des compétences nécessaires à l’engagement civique.

La recherche au sein de l’IB

Découvrez les différents types de recherches qui sont entreprises à l’IB, y compris sur l’assurance de la qualité et le développement des programmes.