Une étude montre que les diplômés de l’IB sont bien préparés aux études universitaires

Le Programme du diplôme se montre à la hauteur des normes américaines de préparation à l’université (College Readiness Standards)

Le centre pour l'amélioration des politiques éducatives (Educational Policy Improvement Center, EPIC) publie les conclusions de son rapport sur le projet d'élaboration et d’alignement des normes de l'IB (International Baccalaureate Standards Development and Alignment Project).

Le rapport, qui examine l'alignement des normes du Programme du diplôme de l'IB avec les connaissances et les compétences nécessaires à la réussite universitaire (Knowledge and Skills for University Success, KSUS), démontre que les normes de l'IB « soutiennent largement la comparaison avec les normes KSUS ».  Les stratégies cognitives clés mises en valeur dans le programme, telles que la capacité de réflexion critique, la curiosité intellectuelle et l'interprétation, répondent tout particulièrement aux attentes des universités.

L'étude, menée par David Conley, confirme que les normes du Programme du diplôme de l'IB présentent un degré d'alignement très élevé avec les normes KSUS dans toutes les matières. En mathématiques, il existe une concordance parfaite entre les études mathématiques du Programme du diplôme de l'IB et les normes KSUS pour l'algèbre, la trigonométrie et les statistiques. En sciences, les 47 normes en chimie et les 19 normes en biologie ainsi que les concepts de science environnementale, que l’IB intègre à ses trois cours de sciences expérimentales, sont totalement alignés avec les normes KSUS.

Les données sur le taux de réussite universitaire des diplômés de l'IB montrent que la grande majorité (plus de 80 %) obtient un diplôme universitaire en six ans. « À de nombreux égards, les résultats de l'étude menée par l'EPIC confirment que le Programme du diplôme remplit un de ses objectifs principaux qui est de préparer tous les élèves à l'université, explique Beth Brock, responsable en chef de la recherche et des politiques globales de l'IB. Les élèves qui suivent le programme acquièrent des bases solides non seulement au niveau académique, mais également dans d'autres domaines, tels que la réflexion critique, la résolution de problèmes, la recherche, la rédaction et la communication, qui sont indispensables pour réussir à l'université et dans le monde du XXIe siècle

« Le plus remarquable dans ces résultats, c'est peut-être le degré de concordance entre les normes de l'IB et le type de stratégies cognitives clés que notre précédente recherche présentait comme essentielles à la réussite universitaire, ajoute David Conley, PDG de l'EPIC. Nous avons appris que les élèves ne peuvent se contenter d'étudier du contenu hors contexte ; ils doivent utiliser leurs connaissances pour résoudre des problèmes, formuler des hypothèses, tirer des déductions et réfléchir aux grandes questions posées par les disciplines. Les normes de l'IB semblent être particulièrement adaptées pour atteindre ces objectifs. »

Ce projet avait pour but d'établir un ensemble de normes représentatives des connaissances et des compétences acquises par les élèves tout au long du Programme du diplôme de l'IB en s'appuyant sur les supports pédagogiques pour la langue A1, la théorie de la connaissance, le mémoire, les études mathématiques, les mathématiques NM, les mathématiques NS, la biologie, la chimie et la physique. L'étude utilise un modèle critérié qui repose sur plusieurs comptes rendus de spécialistes afin de dégager des conclusions sur le lien entre les normes de l'IB et les connaissances et les compétences nécessaires à la réussite universitaire.

Fondé en 1968, l'IB collabore avec 2 668 établissements scolaires répartis dans 137 pays afin de développer et de proposer trois programmes d'enseignement rigoureux à plus de 725 000 élèves âgés de 3 à 19 ans. L'IB encourage les élèves à devenir des apprenants actifs, des personnes épanouies et des citoyens du monde engagés. Il a aussi un rôle consultatif auprès d'autres organisations éducatives. Pour en savoir plus sur l'IB, veuillez consulter le site : www.ibo.org.

Informations pour les médias :

Une concordance parfaite est constatée dans les domaines suivants :

• entre les normes de l'IB pour les études mathématiques et les normes KSUS pour l'algèbre, la trigonométrie et les statistiques ;
• entre les normes KSUS et les 47 normes en chimie, les 19 normes en biologie et les concepts en science environnementale que l’IB intègre à tous ses cours de sciences expérimentales.