El Programa del Diploma del IB en comparación con otras titulaciones

El Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional® (IB) se diferencia de otros marcos educativos para alumnos de 16 a 19 años en que los anima a desarrollarse en el plano intelectual, emocional y ético, además del académico.

Lea acerca de cómo funciona el PD. También puede obtener información sobre la evaluación en el PD, a fin de compararla con otros sistemas de exámenes. 

Equivalencia del PD con otras titulaciones 

Muchos programas nacionales y estatales, así como distintas universidades, cuentan con sus propios sistemas de equivalencia para medir el desempeño en el PD.

Entre estos, se incluyen los sistemas de conversión UCAS del Reino Unido, ATAR de Australia y AIU de la India.

¿Qué indican las investigaciones internacionales?  

Durante los últimos diez años, diversos organismos de certificación e instituciones de investigación han comparado distintos elementos del currículo y la evaluación del PD con otros programas de estudios. 

En general, los hallazgos de estos estudios siempre han resultado muy favorables para el PD. 

El Education Policy Improvement Center llevó a cabo un proyecto de cuatro años  para crear una serie de estándares de contenido académico en ocho áreas disciplinarias del PD, y determinó hasta qué punto dichos estándares se correspondían con estándares reconocidos de preparación para la universidad.

En 2012, la oficina británica Ofqual comparó los exámenes A Levels con otros 19 currículos y exámenes, incluido el Programa del Diploma del IB. El material del PD gozó de un gran reconocimiento en varias áreas. 

En Estados Unidos, una comparación de cuatro cursos de Nivel Medio (NM) del PD (Biología, Matemáticas, Lengua A e Historia) y cursos similares de Advanced Placement (AP), otorgó a los cursos de NM del PD una calificación igual o más alta que la de los cursos de AP.

¿Qué han mostrado las investigaciones del IB hasta ahora?

Varios estudios encargados por el IB han determinado que, en comparación con otros, los alumnos del IB tienden a presentar un índice más alto de asistencia a la universidad, a estudiar en universidades más selectivas y a obtener mejores resultados en ellas. Por ejemplo:

  • Existe una probabilidad significativamente mayor de que los antiguos alumnos del PD en Estados Unidos asistan a una universidad “selectiva” o “muy selectiva” en comparación con el estudiante universitario promedio del país.
  • En el Reino Unido, existe el doble de probabilidades de que los antiguos alumnos del PD asistan a una de las 20 universidades más reconocidas que el alumno promedio que realiza los A-levels.
  • Se determinó que los alumnos del IB pertenecientes a grupos minoritarios y con escasos recursos en colegios públicos de Chicago presentaban un índice significativamente más alto de asistencia a la universidad que un grupo de comparación equivalente integrado por alumnos de capacidad académica similar que no cursan los programas del IB.
  • Las opiniones de una amplia gama de graduados del IB que se han recogido indican que los alumnos del IB se adaptan a los estudios universitarios con mayor facilidad.
  • Las encuestas realizadas entre el personal encargado de gestionar las admisiones en universidades y otras instituciones de educación superior de Estados Unidos, la Unión Europea y Australia muestran que estos profesionales están familiarizados con el programa y tienen una muy buena opinión de él en comparación con otras titulaciones.
  • Un análisis de las políticas de reconocimiento del IB que tienen las universidades de mejor reputación de Estados Unidos revela que la mayoría de esas instituciones ofrecen créditos o validaciones automáticas por obtener buenos resultados en los cursos del PD. 

Para obtener más información sobre estos hallazgos, explore las investigaciones que hemos realizado.