Hande Güzel, Estambul, Turquía

Hande Güzel completó el Programa del Diploma en Eyüboglu Schools en 2007. Hande ha obtenido un título de grado en Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, y un máster en Estudios Comparativos de Historia y Sociedad. Actualmente es alumna de la Universidad de Cambridge, donde planea obtener un doctorado en Sociología con especialización en medicina, el cuerpo humano, el género y la sexualidad.

Hande Guzel¿Cuál fue su motivación inicial para cursar el Programa del Diploma del IB? ¿Qué le llamaba la atención del programa?

El Programa del Diploma (PD) representaba un enfoque alternativo de educación, que podía mostrarme nuevas maneras de discutir y analizar ideas y acontecimientos de forma crítica. También esta oportunidad planteaba el desafío de estudiar el currículo turco junto con el programa del IB, y yo quería ver hasta dónde podía llegar con mi educación.

¿A día de hoy utiliza alguna de las habilidades que desarrolló como alumna del IB?

La ventaja principal que aporta el PD antes de la universidad es que aprendes a gestionar el estrés y el tiempo. La etapa en que estudié el Programa del Diploma del IB fue uno de los momentos más ajetreados de mi vida estudiantil, y haber podido completarlo me ayudó a adquirir confianza y a completar mi educación superior.

Háblenos de su trabajo actual. ¿Hubo algún momento en el que supo que quería dedicarse a esta profesión?

Actualmente estoy realizando un doctorado en el departamento de Sociología de la Universidad de Cambridge. Me estoy especializando en Sociología desde la perspectiva de la medicina, el cuerpo humano, el género y la sexualidad. Siempre me ha interesado la investigación y la deconstrucción de lo normal, y una carrera académica te brinda la mejor oportunidad de lograr esa meta. No puedo precisar el momento en el que decidí dedicarme a la vida académica, pero siempre me ha gustado la investigación.

¿La Monografía, Teoría del Conocimiento (TdC) o CAS contribuyeron a su preparación para la universidad?

La Monografía fue un factor clave en mi educación, ya que fue el trabajo más parecido a una tesis que redacté antes de ir a la universidad. La investigación y el análisis que llevé a cabo para mi monografía constituyeron una excelente práctica para la universidad. Mi trabajo se basó en una comparación entre una novela inglesa y otra turca, desde la perspectiva del género. Fue en ese momento que comencé a interesarme por el género desde una perspectiva más crítica.

Como alumna del IB, ¿qué cursos le resultaron más valiosos?

Por haber tenido que estudiar el currículo turco y el Programa del Diploma del IB, no tuve toda la libertad que me hubiera gustado tener para elegir las asignaturas, pero creo que la literatura específica que estudiamos en las asignaturas en turco y en inglés fue muy valiosa. Por otro lado, Teoría del Conocimiento resultó ser un buen primer paso para aprender a pensar de forma crítica.

¿Qué consejo daría a los alumnos que están cursando actualmente el programa del IB?

En cuanto a la Monografía, les aconsejaría que no se limiten a trabajar en el marco de la asignatura que piensan estudiar después de completar el Programa del Diploma del IB. Yo aprendí mucho de mi monografía sobre literatura turca, aunque ahora estudio Sociología. Nunca se sabe adónde nos llevará la vida, así que lo mejor es estar abiertos a nuevas ideas, en especial a aquellas que nos gusten. Si un alumno tiene pensado seguir una carrera académica, debería disfrutar de la naturaleza laboriosa y exigente del Programa del Diploma del IB, así como de realizar investigaciones y generar nuevas ideas.