Programa de la Escuela Primaria
Marco curricular
Currículo evaluados: ¿cómo sabremos lo que hemos aprendido?
Estrategias e información
Los docentes utilizan una variedad equilibrada de estrategias y técnicas para evaluar a los alumnos en los colegios. Por ejemplo:
- trabajos escritos
- marcos de referencia y continuos
- observaciones estructuradas
- registros anecdóticos
- criterios de evalución orientativos
- carpetas de trabajo
- reuniones en los que participen alumnos, docentes y padres.
Las carpetas constituyen un método para documentar los logros y progresos del alumno en todo el currículo. Tanto los niños como los docentes seleccionan el material que se va a incluir en la carpeta individual. Ésta puede incluir:
- trabajos escritos en los que se muestre el desarrollo del alumno
- información sobre cualquier logro extracurricular del alumno
- autoevaluaciones hechas por el propio alumno.
Llegado el caso, estas estrategias permiten documentar el desempeño de los alumnos en situaciones de la vida real, donde se presentan auténticos problemas que resolver. Otras veces se utilizan combinadas con, por ejemplo, pruebas estandarizadas, para evaluar tanto el desempeño del estudiante como la eficacia del programa.
Todo el proceso de evaluación lo llevan a cabo los docentes en el colegio. IB no nombra examinadores ni revisa (modera) las puntuaciones otorgadas por los profesores del colegio.
Obtenga más información
Lea la Guía para los colegios: el Programa de la Escuela Primaria [986 kb, pdf] para obtener más información sobre la estructura del programa.
Lea Fundamentos para la enseñanza: el Programa de la Escuela Primaria [85 kb, pdf] para obtener más información sobre los objetivos y la filosofía del programa.
Lea Un continuo de programas de educación internacional [204 kb, pdf] para obtener más información sobre el lugar que ocupa el PEP en el ciclo educativo de IB, para alumnos de 3 a 19 años.
Normas para la implementación de los programas de IB [192 kb, pdf]
Encargue publicaciones de IB relacionadas con el Programa de la Escuela Primaria.
