Desarrollo profesional

Necesidades educativas especiales

La Organización del Bachillerato Internacional (IB) se ha comprometido a abordar las crecientes necesidades que han surgido en el ámbito de la educación especial. Fomentamos la inclusión y el aprendizaje de todos los alumnos como una responsabilidad que deben compartir el docente a cargo del curso y profesores especialistas en apoyo pedagógico.

Somos conscientes de las cuestiones que plantea este compromiso para los profesores de los tres programas. Entre las iniciativas principales de los últimos años se incluyen las siguientes:

• nombramiento de un responsable de necesidades educativas especiales a tiempo completo
  
• preparación de publicaciones y materiales para personal de dirección y administración y profesores
  
• talleres regionales que abordan necesidades concretas en áreas determinadas.

El responsable de necesidades educativas especiales sirve de punto de referencia claro para el personal de dirección y administración y los profesores en lo que respecta a varias cuestiones, entre las que se incluyen las siguientes:

• contacto personal y directo para discutir cuestiones delicadas relacionadas con las necesidades de cada alumno en los tres programas
  
• consultas administrativas relacionadas con la autorización de disposiciones especiales para las convocatorias de exámenes del Programa del Diploma
  
• consulta con respecto a la puesta en práctica, los materiales y el uso de la tecnología de ayuda por parte de alumnos con necesidades educativas especiales para acceder a múltiples aspectos de cada programa.

Hemos elaborado materiales que responden a consultas y cuestiones planteadas por profesores durante todo este tiempo. Los materiales se presentan en diversos formatos, entre los que se incluyen los siguientes:

• publicaciones en el Centro pedagógico en línea (CPEL) que pueden descargar los colegios para informar a su personal sobre aspectos específicos de las necesidades educativas especiales, por ejemplo, Alumnos con necesidades especiales de evaluación para el Programa del Diploma
  
• publicaciones impresas relacionadas con los tres programas, por ejemplo, Alumnos con necesidades educativas y de aprendizaje especiales: guía para los colegios.

En estos momentos estamos creando en el CPEL una base de datos de material relacionado con las distintas categorías de necesidades educativas especiales que se actualizará periódicamente para reflejar los últimos avances en educación especial.