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Gobiernos

IB participa en proyectos conjuntos con gobiernos y organizaciones intergubernamentales

IB trabaja conjuntamente con los gobiernos de diferentes formas. En algunos casos, nuestro objetivo es integrar el Programa de la Escuela Primaria, el Programa de los Años Intermedios y el Programa del Diploma en los sistemas educativos nacionales. En otros, nuestro propósito es establecer programas de educación a distancia o apoyar el desarrollo curricular, la evaluación y la capacitación docente en los sistemas educativos nacionales.  Las relaciones de colaboración también favorecen el intercambio de ideas y, a su vez, derivan en reformas e innovaciones de mayor o menor impacto en los programas educativos estatales. Lista de proyectos conjuntos e intercambios [126 kb, PDF] de proyectos conjuntos e intercambios con gobiernos y organizaciones intergubernamentales (OIG).

UNESCO
IB mantiene relaciones formales de consulta con la UNESCO. Los representantes de IB participan con regularidad en reuniones de la UNESCO y comentan sus propuestas de carácter educativo. Algunos de los proyectos de IB han recibido financiación de la UNESCO (véase Camboya y Nigeria en la lista de proyectos conjuntos e intercambios [126 ko, PDF en inglés] con gobiernos y organizaciones intergubernamentales).

Consejo de Europa

El Consejo de Europa ha recurrido al IB como organismo consultivo desde 1989 y, a principios de la década de 1990, el IB formó parte de grupos de trabajo para la reforma de la enseñanza de historia en Europa central y del este. El Convenio sobre Reconocimiento de Cualificaciones relativas a la Educación Superior en la Región Europea (que incluye también Estados Unidos, Canadá y Australia), conocido como el Convenio de Reconocimiento de Lisboa, se firmó en Lisboa en 1997. En 1999, se aprobó una recomendación sobre las cualificaciones para el acceso a la educación internacional (Recommendation on International Access Qualifications) como apéndice al Convenio de Reconocimiento de Lisboa. Esta recomendación apoya el reconocimiento del diploma del IB en Europa, Estados Unidos, Canadá y Australia. El Consejo de Europa, respaldado por la UNESCO, tiene una gran responsabilidad en la implementación del Convenio de Reconocimiento de Lisboa. Este convenio evita que los países denieguen el acceso a la educación superior a los alumnos que no posean una titulación del país en el que deseen cursar sus estudios. Para poder denegar el acceso, la institución académica elegida tiene la obligación de demostrar que la titulación extranjera no posee el mismo rigor académico que la del país de destino. Gracias a la implementación de este acuerdo, diversos alumnos del IB han sido admitidos en centros de educación superior de otros países.

Organización Internacional de la Francofonía (OIF)

El IB tiene un estatus C (relaciones de información mutua) con la OIF desde 1998. Esta organización abarca todos los países donde el francés es una de las lenguas oficiales, además de otros en los que se sigue utilizando, como Egipto. Cuenta con 53 Estados miembro, quienes financian la organización, y fomenta el uso de la lengua francesa. Además, la OIF participa en debates sobre cuestiones globales y de carácter humanitario, y proporciona ayuda a las mismas. Se han celebrado reuniones entre representantes del IB y de la OIF, ya que la colaboración de esta última puede resultar de gran utilidad al IB para mantener y extender el uso de la lengua francesa en sus programas.


Enlaces de interés

Lista de proyectos conjuntos e intercambios [126 ko, PDF] con gobiernos y organizaciones intergubernamentales (OIG).