El IB desarrolla habilidades fundamentales en los alumnos, según una encuesta para universidades

En su encuesta para responsables de admisión universitaria de 2017, ACS International Schools (ACS) y la IB Schools and Colleges Association (IBSCA) han explorado una comparación entre el Programa del Diploma (PD) y los A-levels. Para la encuesta, se entrevistó a un total de 81 responsables de admisión universitaria de varias instituciones del Reino Unido entre el 8 de marzo y el 21 de abril de 2017.

El PD obtuvo una puntuación elevada en lo que respecta a “fomentar la indagación independiente” (un 94 % de los responsables de admisión afirmó que el programa lo hace “bien” o “muy bien”) y “preparar a los alumnos para prosperar en la universidad” (todos los responsables de admisión entrevistados afirmaron que el programa lo hace “bien” o “muy bien”).

Otra área importante en la que destaca el PD es la relativa a “promover una perspectiva global” (un 97 % de los responsables de admisión afirmó que el programa lo hace “bien” o “muy bien”). Solo un 7 % de los responsables de admisión otorgó a los A-levels una puntuación similar.

“En el mundo actual, cada vez más desafiante y problemático, el fomento de una perspectiva global y el cultivo de una mentalidad abierta han de cobrar más importancia que nunca en los colegios, y es interesante ver la buena fama de la que goza el IB en este sentido”, afirma Jeremy Lewis, director del ACS Egham International School.

Sandra Morton, directora ejecutiva de la IBSCA, añade: “Los resultados de la investigación de este año validan una vez más el reconocimiento de larga data del IB como mejor titulación del mundo para alumnos mayores de 16 años. Sin embargo, este año resulta particularmente adecuado resaltar su compromiso demostrado con la ciudadanía, la mentalidad abierta y las habilidades de comunicación, así como su rigor intelectual. Son cualidades que el IB demuestra desde hace mucho tiempo, pero que han cobrado una mayor importancia en los últimos meses”.

Puede encontrar el resumen de la investigación aquí (en inglés).