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IB World - Enero 2011

Sería fácil defender desde aquí un “estilo IB” de dirigir colegios, pero si algo demuestra nuestro número sobre el liderazgo escolar es la increíble variedad de desafíos que se le presentan a los directores de colegio.

Hemos buscado directores de colegio que han alcanzado la excelencia y que son admirados por sus colegas (página 14). Esta
bús­queda nos ha llevado hasta Staten Island, donde Aurelia Curtis ha creado un colegio
que se ríe de los prejuicios
acadé­micos que soportan los alumnos de zonas urbanas desfavorecidas.

Entre tanto, en India, dos docentes se niegan a aceptar que aquellos que viven por debajo del umbral de la pobreza no puedan acceder a una educación internacional. Y desde el Reino Unido, Anthony Seldon, director de uno de los colegios más prestigiosos del país, nos da su visión sobre el liderazgo. Si algo tienen en común estos líderes, aparte de su pasión por la declaración de principios del IB, es su acérrima determinación de situar los resultados de los alumnos como eje central en la toma de decisiones y su preocupación por incorporar las más innovadoras reflexiones pedagógicas en la clase.

Robert Jeffery, jefe de redacción


Enero 2011 articles

La puerta principal

Los directores de los colegios del siglo XXI tienen ante sí una enorme responsabilidad, tanto desde la perspectiva del desarrollo del personal y los alumnos como desde la óptica de la excelencia pedagógica, a lo que hay que sumar los problemas del día a día con las finanzas, la disciplina y los resultados. Pese a las dificultades, los directores de los Colegios del Mundo del IB continúan trabajando para innovar, mejorar y, en algunos casos, revolucionar la educación. Robert Jeffery ha hablado con seis de ellos.

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Liderar con el ejemplo

¿Qué significa el liderazgo en un colegio? ¿En quién recae la responsabilidad de liderar? Seis perspectivas diferentes de cómo se crea un entorno de aprendizaje eficaz y facilitador.

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Don de lenguas

Wade Davis inspira a alumnos de todo el mundo con su defensa apasionada de las culturas indígenas. Pero, como explica a Emma Day, queda poco tiempo.

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