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El continuo de programas del IB: Mejorar la educación para crear un mundo más pacífico

Benjamín Tobar, director del Colegio Experimental Británico Internacional, Quito (Ecuador)

En el Colegio Británico Internacional, contamos con muchos años de experiencia familiarizándonos con la filosofía y los atributos del Programa de la Escuela Primaria, el Programa de los Años Intermedios y el Programa del Diploma. Una característica que siempre hemos notado en el tiempo que llevamos ofreciendo los programas es la solidez de la asesoría que el Bachillerato Internacional proporciona a los Colegios del Mundo del IB. Durante estos años, hemos constatado que los Colegios del Mundo del IB verdaderamente comparten la misión, visión y objetivos del Colegio Experimental Británico Internacional, el que me honro en dirigir.

En este período de comprensión, hemos podido utilizar diferentes herramientas técnicas para apoyar el internacionalismo, la indagación y la cooperación con el fin de construir un mundo en paz que garantice el bienestar de la niñez, la juventud y la sociedad en general.

Un arquitecto, cuando recibe el encargo de diseñar una vivienda, conoce las necesidades de su cliente y le ofrece las mejores alternativas para realizar un diseño que responda a las necesidades de vida y las exigencias de un mundo moderno en cualquier sitio de la Tierra. El Bachillerato Internacional tiene el gran mérito de haber emprendido una de las tareas más exigentes y complejas: realizar la arquitectura y el diseño de tres programas que buscan mejorar la calidad de la educación en todos los colegios de los diferentes continentes. La pirámide del continuo de los programas del IB es un diseño sencillo y bien estructurado que aprovecha las experiencias adquiridas en los tres programas para el mejoramiento continuo y exitoso de la educación en el mundo.

Lógicamente, miro al Programa de la Escuela Primaria, de 3 a 12 años, como el terreno y los cimientos sólidos que soportarán lo que significa luego el Programa de los Años intermedio, donde destaca la acción metodológica de las áreas de interacción. Finalmente, llegar a la cúspide de esta pirámide garantiza a los jóvenes una preparación preuniversitaria que les anticipa un trabajo intenso de investigación, una concepción científica de seis asignaturas y el complemento de Teoría del Conocimiento y Creatividad, Acción y Servicio (CAS) para que realicen acciones que resalten el multiculturalismo y las características singulares de las diferentes comunidades y pueblos.

El Colegio Experimental Británico Internacional cuenta actualmente con autorización para ofrecer el Programa de la Escuela Primaria y el Programa de los Años Intermedios y tiene la condición de colegio solicitante del Programa del Diploma, luego de haber cumplido los procesos y requerimientos necesarios. La visita de autorización al colegio está prevista para finales de 2010 y tenemos plena confianza de contar muy pronto con el continuo completo, lo cual considero debe ser la meta de todos los Colegios del Mundo del IB.