Oradores

Nicole Bien

Nicole Bien

Habiendo ejercido con anterioridad como directoras de colegio, responsables pedagógicas, responsables de taller y docentes en colegios que impartían el PEP u otros currículos, el equipo de desarrollo del PEP aporta una experiencia significativa en educación. Algunas miembros del equipo del PEP han participado como oradoras en conferencias del IB y de otras instituciones sobre una amplia variedad de temas, como la primera infancia, el lenguaje y la evaluación.

 

Mette Miriam Böll 

Mette Miriam Boll

Mette Miriam Böll es bióloga especializada en la evolución de los sistemas sociales complejos, la conducta de juego y la filosofía de la naturaleza. Tiene un doctorado en etología organizativa y formación en liderazgo con el corazón, constelación sistemática, liderazgo consciente y filosofía e historia de la ciencia. Ha combinado estos campos investigando cómo se transmiten los estados de ánimo y los sentimientos en las relaciones sociales, así como en los sistemas más amplios de los que forman parte los seres humanos. En 2014, constituyó junto con Peter Senge y Daniel Goleman la Triple Focus Initiative, que posteriormente se integró en la Garrison Global Collaboration for Integrative Learning. Anteriormente, Mette Miriam Böll ocupó un puesto de jefa de investigación en el Metropolitan University College, la Facultad de Educación de Copenhague, y ha seguido enseñando neurociencia de las emociones a alumnos universitarios.

Sarah Brown

Sarah Brown

Habiendo ejercido con anterioridad como directoras de colegio, responsables pedagógicas, responsables de taller y docentes en colegios que impartían el PEP u otros currículos, el equipo de desarrollo del PEP aporta una experiencia significativa en educación. Algunas miembros del equipo del PEP han participado como oradoras en conferencias del IB y de otras instituciones sobre una amplia variedad de temas, como la primera infancia, el lenguaje y la evaluación.

 

Edlyn Chao

Edlyn Chao

Edlyn Chao es responsable de investigación sobre el currículo en el equipo global de investigación del IB. Cuenta con un máster en Educación Primaria por el Teachers College de la Universidad de Columbia, así como un doctorado en Educación por la Universidad de Melbourne. Además, es exalumna del Programa del Diploma del IB. Ha trabajado en el sector de la educación primaria y superior en Estados Unidos, Singapur y Australia. Recientemente ha ejercido como profesora de Pedagogía y Currículo en la Facultad de Educación de la Universidad Deakin (Australia). Desde su incorporación a la organización, Edlyn ha dirigido el desarrollo de un programa de formación en investigación del IB que tiene como objetivo ayudar a los miembros de la comunidad de práctica a perfeccionar sus habilidades de investigación y asistirles en lo relativo al desarrollo curricular. Sus intereses en materia de investigación incluyen la educación primaria y secundaria en contextos globales, y la educación intercultural, así como la identidad y el desarrollo profesionales de los docentes.

Fiona Clark

Fiona Clark

Fiona Clark empezó su andadura con el IB en 1995, primero como profesora de Química del PD y posteriormente como responsable de taller, miembro de delegaciones visitantes de colegios, examinadora y autora de libros de texto. En 2010 se incorporó a la Organización del IB para tener una mayor influencia en los colegios; primero trabajando en el equipo académico como responsable del currículo de Química, Sistemas Ambientales y Sociedades y Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud del PD. En 2013 empezó a trabajar en el equipo regional de servicios a los colegios de IB África, Europa y Oriente Medio, y posteriormente ha pasado a ocupar el puesto de responsable de autorización. A Fiona Clark le apasiona ayudar a los colegios en esta interesante etapa de sus trayectorias en el IB.


Peter Fidczuk

Peter Fidczuk

Peter Fidczuk es responsable de desarrollo y reconocimiento en el Reino Unido desde 2014. En su labor respalda el reconocimiento de los programas del IB entre las universidades del Reino Unido. Aproximadamente uno de cada diez graduados del IB solicitan la admisión en universidades del Reino Unido, por lo que uno de los principales objetivos de su puesto consiste en mantener una buena relación con estas instituciones.

 

Katrin Fox

Katrin Fox

Katrin Fox forma parte del departamento de Colegios del Mundo del IB, que ayuda a los colegios autorizados de todo el mundo. Hasta febrero de 2017, trabajó para el IB como responsable de servicios a los colegios del Programa del Diploma en la región de África, Europa y Oriente Medio. Ha adquirido una amplia experiencia en diversos cargos en colegios públicos, colegios semipúblicos y colegios privados, así como en diferentes contextos culturales y comunidades escolares: integrante del equipo directivo, profesora, asesora, examinadora, coautora de un libro de texto para Alemán B y miembro de delegaciones visitantes de colegios.

Laura Griffin

Laura Griffin

Habiendo ejercido con anterioridad como directoras de colegio, responsables pedagógicas, responsables de taller y docentes en colegios que impartían el PEP u otros currículos, el equipo de desarrollo del PEP aporta una experiencia significativa en educación. Algunas miembros del equipo del PEP han participado como oradoras en conferencias del IB y de otras instituciones sobre una amplia variedad de temas, como la primera infancia, el lenguaje y la evaluación.

 

Jon Halligan

Jon Halligan

Jon Halligan es responsable de desarrollo y reconocimiento de IB África, Europa y Oriente Medio. Se encarga del desarrollo estratégico de los colegios de la región, en especial, colabora con ellos cuando emprenden su trayectoria en el IB, ya sea como colegios nuevos o como colegios autorizados que implementan un nuevo programa. Por otra parte, trabaja con varios ministerios, autoridades, reguladores y otros organismos educativos influyentes para ampliar la difusión y comprensión de los programas del IB, así como su valor a efectos de equivalencia nacional.

Margaret Harris

Margareth Harris

Margareth Harris es responsable del departamento de Colegios del Mundo del IB. Trabajó en la división académica del IB, donde desempeñó el cargo de responsable de currículo y evaluación de lenguas y participó en todo el proceso de revisión y desarrollo del modelo del PAI de 2014 (conocido como el proyecto “Programa de los Años Intermedios: el siguiente capítulo”), desde las fases iniciales hasta la publicación definitiva y la implementación en los colegios. Durante más de 20 años, Margareth Harris ha trabajado en colegios de Australia, Hong Kong, Francia e Indonesia como profesora de lengua, del PEP, el PAI y el PD del IB, coordinadora del PAI, moderadora, coordinadora del Proyecto Personal y de Comunidad y Servicio, miembro de delegaciones visitantes de colegios y responsable de taller.

James MacDonald 

James MacDonald

James McDonald es vicepresidente de educación (de colegios que imparten el currículo estadounidense y el del IB) en la GEMS Education y vive en Dubái. Su labor consiste en supervisar la enseñanza, el aprendizaje y el liderazgo de los colegios de la GEMS que imparten el currículo del IB y de EE. UU. en los Emiratos Árabes Unidos, así como la red mundial de las GEMS World Academies. Antes de incorporarse a la GEMS en agosto de 2016, fue director del NIST International School en Tailandia y, previamente, director del Yokohama International School en Japón.

Sarah Manlove 

Sarah Manlove

Sarah Manlove lleva más de tres años desempeñando la función de responsable de investigación en el equipo global de investigación del IB. Su labor se centra en el desarrollo de los programas y trabaja en el centro global del IB en La Haya (Países Bajos). Antes de unirse a este equipo, Sarah trabajó como asistente de investigación en el equipo de investigación y diseño de evaluación, también situado en La Haya. Colabora con los responsables de los programas y el currículo del IB en la coordinación de investigadores externos procedentes de instituciones académicas y de asesoría a fin de satisfacer las necesidades de los cuatro programas del IB. En 2007, antes de incorporarse al IB, se doctoró por la Universidad de Twente (Países Bajos). Su investigación se centró en la tecnología y el diseño de la educación, haciendo especial hincapié en el apoyo a la autorregulación y el desarrollo de la metacognición en entornos de aprendizaje en línea. Asimismo, ha realizado un posdoctorado en el programa de ciencia cognitiva de la Universidad de Indiana, centrado en métodos para diseñar experiencias educativas que fomenten la transferencia del aprendizaje. Sarah cuenta con más de 20 años de experiencia profesional en el sector de la educación, ejerciendo la docencia en centros de educación primaria, secundaria y superior. Es autora de 17 artículos publicados en revistas revisadas por expertos y ha realizado presentaciones en conferencias académicas y sobre investigación. Además, ha sido miembro de grupos de interés especial tanto en la American Educational Research Association (AERA) como en la European Association for Learning and Instruction (EARLI).

Roseline Muchiri

Roseline Muchiri

Antes de incorporarse al IB como responsable adjunta de servicios a los colegios del PEP, Roseline Muchiri fue profesora y coordinadora de Lengua del PEP en un Colegio del Mundo del IB en Kenia. Como profesional del PEP, cuenta con sobrada experiencia en la implementación del programa y ha desempeñado distintas funciones para respaldar a los colegios que ofrecen este programa en la región.

 

Glenn Odland 

Glenn Odland

Glenn Odland nació en el Caribe y creció entre Canadá y Sudamérica. Comenzó su carrera profesional en Calgary (Alberta, Canadá) ejerciendo de profesor de Inglés y Humanidades en secundaria. En 2006 se trasladó junto con su mujer a Singapur, donde asumió el puesto de director de colegio en el Canadian International School. En este próspero colegio, que ofrece el continuo de programas del IB, permaneció hasta junio de 2017, momento en que regresó a Canadá. En la actualidad vive entre Canadá y la India, y es director ejecutivo de la Velammal World Academy de Chennai. Velammal abrirá varios Colegios del Mundo del IB a partir de agosto de 2018.

Dominic Robeau

Dominic Robeau

Dominic Robeau es responsable curricular sénior en el área de desarrollo del Programa de Orientación Profesional. Cuenta con muchos años de experiencia docente y en el campo del liderazgo pedagógico, adquirida en colegios locales e internacionales de Australia, Indonesia y los Emiratos Árabes Unidos. Tiene formación como profesor de Literatura Inglesa en secundaria y cuenta con un máster de Comunicación y Literatura Inglesa de la Universidad Murdoch (Australia) y un máster en Gestión y Liderazgo Educativos de la Universidad de Newcastle (Australia).

Heike Schröder

Heike Schroder

Heike Schröder desempeña la función de responsable de investigación para el desarrollo del currículo y los programas del IB desde 2013. Anteriormente trabajó en la Universidad Libre de Ámsterdam, donde colaboró en la realización de un estudio comparativo transnacional basado en encuestas y centrado en la estratificación social. En el IB ha dirigido varios proyectos de investigación sobre los programas cuyos resultados han contribuido al desarrollo del Programa del Diploma y el Programa de Orientación Profesional. Desde 2014 supervisa el proyecto de investigación sobre la carga de trabajo de los alumnos del PD.

Terri Walker

Terri Walker

Habiendo ejercido con anterioridad como directoras de colegio, responsables pedagógicas, responsables de taller y docentes en colegios que impartían el PEP u otros currículos, el equipo de desarrollo del PEP aporta una experiencia significativa en educación. Algunas miembros del equipo del PEP han participado como oradoras en conferencias del IB y de otras instituciones sobre una amplia variedad de temas, como la primera infancia, el lenguaje y la evaluación.

 

Nikki Welsh

Nikki Welsh

Habiendo ejercido con anterioridad como directoras de colegio, responsables pedagógicas, responsables de taller y docentes en colegios que impartían el PEP u otros currículos, el equipo de desarrollo del PEP aporta una experiencia significativa en educación. Algunas miembros del equipo del PEP han participado como oradoras en conferencias del IB y de otras instituciones sobre una amplia variedad de temas, como la primera infancia, el lenguaje y la evaluación.

 

Alan Wrafter

Alan Wrafter

Alan Wrafter trabaja en el departamento de Colegios del Mundo del IB, donde ayuda a los colegios que imparten el PD, el POP, el PAI y el PEP a nivel mundial. Desempeñó cargos de responsabilidad como el de director de secundaria, coordinador del PD y profesor. También fue coordinador del British Council, y su trayectoria en educación internacional incluye, además, trabajos en España, Australia, Indonesia e Irlanda.

 

Chantell Wyten

Chantell Wyten

Chantell Wyten es una educadora con una gran experiencia viajera a sus espaldas, que cuenta con un título de grado en Educación (con honores). Su lema “progresión significativa con conciencia global” la ha llevado a convertirse en la actual responsable curricular del Programa de Orientación Profesional. Anteriormente fue directora del segundo ciclo de secundaria en un colegio del Reino Unido durante cinco años, donde implementó a modo de prueba el Programa de Orientación Profesional como titulación independiente. Ha creado talleres en línea y presenciales para docentes del POP, con un interés especial en integrar las asignaturas del PD con paquetes de orientación profesional para gestionar y desarrollar itinerarios que permitan ingresar a las universidades más prestigiosas y a una amplia gama de sectores profesionales competitivos.