Sesiones previas a la conferencia

Los participantes inscritos podrán asistir a nuestras sesiones previas a la conferencia, que tendrán lugar un día antes del comienzo de esta. Las sesiones empezarán a las 9.00 y terminarán a las 15.30.

Sesiones previas a la Conferencia global del IB (Orlando, 2017)

 

El trabajo de reflexión en las aulas del IB

Heather Michael

Heather Michael

Sesión previa a la conferencia de jornada completa: de 9.00 a 15.30
Esta sesión será presentada en Inglés

La reflexión es una parte integral del aprendizaje, un componente clave de numerosas evaluaciones del IB y un elemento central del PEP, el PAI, el PD y el POP. Sin embargo, a menudo parece que fuera algo accesorio, falso e insustancial. El propósito de este taller es hacer que la reflexión resulte divertida y tenga sentido mediante la participación de profesores, coordinadores y el personal de dirección en una variedad de actividades transferibles fácilmente al aula. Los participantes pasarán el día probando estrategias que integren el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB, la mentalidad internacional y los conceptos específicos de las asignaturas de modo que cumplan los requisitos del IB de forma significativa y reflexiva. Se espera que el día sea divertido, y que todos salgan con nuevas ideas y un plan de acción para sus colegios.

Uso de todo el potencial de la tecnología para mejorar la instrucción

Alan November

Alan November

Sesión previa a la conferencia de jornada completa: de 9.00 a 15.30
Esta sesión será presentada en Inglés

El liderazgo es la clave para aprovechar todo el potencial de nuestra inversión en la tecnología educativa destinada a mejorar la instrucción. En este taller práctico y específico, Alan compartirá sus amplios conocimientos sobre las técnicas eficaces que emplean equipos directivos de todo el mundo para mejorar el aprendizaje de los alumnos de forma continua.
 

Un marco de sistemas fundamentados en la compasión para fomentar la mentalidad internacional y la acción eficaz en un mundo complejo

Peter Senge

Peter Senge 

Sesión previa a la conferencia de jornada completa: de 9.00 a 15.30
Esta sesión será presentada en Inglés

Queremos que nuestros alumnos no solo tengan la capacidad de pensar con compasión, sino de sentir la compasión y vivirla, desarrollando una consciencia cada vez mayor de lo que nos conecta y nos hace interdependientes. Como no es posible ver todos los sistemas en los que repercuten nuestras acciones, este espíritu realmente curioso y abierto es la característica principal de un pensador sistémico, y el hábito de cultivar la “consciencia de conexión e interdependencia”, además de distinguir a este tipo de pensador, sirve de base para la mentalidad internacional.

Infórmese sobre la labor que realiza el IB con expertos destacados para incorporar las ideas más recientes sobre la compasión, los sistemas y las necesidades del mundo en el que vivimos.

  • Podrá desarrollar una comprensión inicial de un marco para sistemas que se fundamenten en la compasión y su relación con la mentalidad internacional, los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje y la declaración de principios del IB.
  • Considere nuevos estudios e ideas en el campo de los sistemas y la compasión para mejorar su práctica profesional. 

Ética del cuidado y educación

Vinka Jackson

Por Vinka Jackson

Sesión previa a la conferencia de jornada completa: de 9.00 a 15.30
Esta sesión será presentada en Español 

¿Cómo fortalecer la creación de una cultura de paz y ciudadanía global no violenta, educando desde la ética del cuidado y autocuidado?

En diversas latitudes, nos preguntamos por el presente y futuro de ​las ​nuevas generaciones​ y somos conscientes de muchos sufrimientos que sí ​podrían ser evitables para niños, niñas y adolescentes ​a quienes debemos cuidar hasta que ellos mismos puedan cuidar de sus vidas (y de la Tierra que es nuestro hogar). En todo ciclo educativo, la ética del cuidado y autocuidado puede contribuir enormemente a procesos de aprendizaje tan vitales como el conocimiento de sí, del mundo, la práctica reflexiva de la libertad, el ejercicio del consentimiento y la relación responsable consigo y con los otros. En programas que abordan la educación en sexualidad y afectividad, la ciudadanía, la prevención de abusos sexuales infantiles y acoso escolar, entre otros, ha sido y sigue siendo posible observar cómo el paradigma del cuidado ético fortalece prácticas efectivas de autocuidado, cuidado mutuo, de buen trato y trato justo, y de evitación de la violencia, tanto en los estudiantes como en los docentes que acompañan su formación en el aula, o como gestores de proyectos educativos y/o políticas públicas. En este taller compartiremos experiencias educativas (interculturales) de cuidado ético, y herramientas profesionales eficaces que han contribuido a su éxito. También relacionaremos la Misión del ​IB ​​con cada uno de estos conceptos, y sus posibilidades de mayor desarrollo en los distintos programas.​