Guía rápida del IB

Todo lo que debe saber sobre el IB en una página

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Principios

El Bachillerato Internacional (IB) tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.

En pos de este objetivo, la organización colabora con establecimientos escolares, gobiernos y organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educación internacional exigentes y métodos de evaluación rigurosos.

Estos programas alientan a estudiantes del mundo entero a adoptar una actitud activa de aprendizaje durante toda su vida, a ser compasivos y a entender que otras personas, con sus diferencias, también pueden estar en lo cierto.

Más información sobre la declaración de principios del IB

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Actividades principales

El IB opera en cuatro áreas de trabajo.

• Desarrollo curricular
• Evaluación de los alumnos
• Capacitación y desarrollo profesional para docentes
• Autorización y evaluación de colegios

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Dimensión:

El IB trabaja con 2.746 colegios de 138 países para ofrecer sus tres programas a aproximadamente 757.000 alumnos.

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Programas

El IB ofrece tres programas educativos para alumnos de 3 a 19 años. Estos programas pueden impartirse individualmente o como un ciclo completo en Colegios del Mundo del IB.

• El Programa de la Escuela Primaria (PEP), para alumnos de 3 a 12 años, comenzó a impartirse en 1997 y actualmente se ofrece en 584Colegios del Mundo del IB.
  Más información sobre el PEP
• El Programa de los Años Intermedios (PAI), para alumnos de 11 a 16 años, comenzó a impartirse en 1994 y actualmente se ofrece en 739Colegios del Mundo del IB.
  Más información sobre el PAI
• El Programa del Diploma, para alumnos de 16 a 19 años, comenzó a impartirse en 1968 (con primeros exámenes en 1970) y actualmente se ofrece en 2.010Colegios del Mundo del IB.
  Más información sobre el Programa del Diploma

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Aspectos que distinguen al IB:

• Ofrecemos un ciclo educativo completo compuesto por tres programas para alumnos de 3 a 19 años.
• Se nos reconoce por la calidad educativa de nuestros programas, reputación que hemos mantenido durante más de 35 años.
• Fomentamos el desarrollo de una mentalidad internacional en los alumnos que estudian los programas del IB, pero creemos que para ello es necesario que primero comprendan y valoren su propia identidad cultural y nacional.
• Alentamos la adopción de una actitud positiva ante el aprendizaje, al animar a los alumnos a plantear preguntas que representen desafíos, reflexionar de forma crítica, aprender a investigar, aprender a aprender y participar en actividades de servicio a la comunidad.
• Procuramos que niños y jóvenes puedan acceder a nuestros programas en diversos tipos de colegios (nacionales, internacionales, públicos y privados) a través de la relación exclusiva que mantenemos con Colegios del Mundo del IB de todo el mundo.

Más información sobre los aspectos que distinguen al IB

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Estadísticas de los Colegios del Mundo del IB

Colegios y programas impartidos por cada región del IB

	África⁄ Europa⁄ Oriente Medio	Asia-Pacífico	América Latina	Norteamérica y el Caribe	Total
PEP	29	66	17	196	308
PAI	11	36	5	317	369
Diploma	557	192	187	688	1.624
Los tres programas	52	48	22	14	136
PEP+PAI	19	12	11	17	59
PEP+Diploma	28	31	15	7	81
PAI+Diploma	37	15	13	111	176
Total	733	400	270	1350	2.753
Número de programas impartidos por región
PEP	128	157	65	234	584
PAI	119	111	51	459	740
Diploma	674	286	237	820	2.017
Todos los programas	921	554	353	1.513	3.341

Los diez países con más Colegios del Mundo del IB (Lista de todos los países)

País	Region	Colegios del Mundo del IB	Programas
			PEP	PAI	PD
ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA	NA	1.037	179	317	669
CANADÁ	NA	290	50	138	132
REINO UNIDO	AEM	199	10	7	193
AUSTRALIA	AP	127	53	47	60
MÉXICO	LA	75	31	22	53
INDIA	AP	65	18	7	61
ARGENTINA	LA	47	7	3	46
ESPAÑA	AEM	46	2	8	46
CHINA	AP	45	14	17	38
ALEMANIA	AEM	39	15	7	35

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Personal

El IB cuenta con una plantilla de más de 400 personas entre empleados y representantes en sus oficinas de Bath, Pekín, Buenos Aires, Cardiff, Ginebra, Bombay, Nueva York, Singapur, Sydney, Tokio y Vancouver.

Más información sobre las oficinas del IB

El IB trabaja, además, con 5.000 examinadores de todo el mundo. Los examinadores del IB son normalmente profesores. Cada asignatura cuenta con un examinador jefe, cargo que siempre ocupan académicos universitarios con reputación internacional.

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Financiación

Las principales fuentes de financiación del IB, con unos ingresos de USD65,1 millones en 2006, son:

• Easas de autorización y evaluación (5%)
• Ealleres de capacitación y conferencias (15%)
• Venta de publicaciones (3%)
• Tasa anual de los colegios (22%) (información para patrocinadores)
• Tasas de examen (51%)
• Otros ingresos (4%)

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Gobierno

El IB se rige por un Consejo de Fundación formado por 17 miembros. Sus principales funciones son elegir al director general, establecer la dirección estratégica del IB, adoptar la declaración de principios, formular políticas, supervisar la gestión financiera de la organización y velar por la autonomía e integridad de los exámenes del Programa del Diploma y otros procedimientos de evaluación de los alumnos. La composición del consejo refleja una diversidad de lugares y culturas.

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Estrategia

El plan estratégico del IB aborda las cuestiones clave a las que se enfrenta la organización: el mantenimiento del nivel de calidad y el fomento de un mayor acceso en el contexto de un rápido crecimiento de la organización.

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Crecimiento

Tasa de crecimiento del número de colegios por programas en un año

Programme	Nov 2008	Nov 2009	Increase
PYP	477	584	22.43%
MYP	681	739	8.52%
DIPLOMA	1,796	2,010	11.92%
Total	2,954	3,333	12.83%

Tasa de crecimiento del número de colegios por programas en cinco años

Programme	Nov 2004	Nov 2009	Increase	CAGR
PYP	183	584	219.13%	26.12%
MYP	414	739	78.50%	12.29%
DIPLOMA	1,215	2,010	65.43%	10.59%
Total	1,812	3,333	83.94%	12.96%

CAGR is Compound Annual Growth Rate

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Condición legal

El IB es una fundación sin ánimo de lucro registrada en Suiza.

 

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noviembre 2009