Etapa como colegio solicitante

Durante la etapa como colegio solicitante, el colegio lleva a cabo las acciones necesarias para cumplir con los requisitos de autorización del Bachillerato Internacional® (IB).

Durante este período:

  • Todos los docentes y el personal de dirección tienen acceso al Centro pedagógico en línea (CPEL) del IB, un sitio web repleto de publicaciones del IB y material de ayuda al profesor, además de foros en línea donde los docentes del IB de todo el mundo pueden interactuar.
  • Los colegios que deseen recibir la autorización para ofrecer el Programa de la Escuela Primaria (PEP) o el Programa de los Años Intermedios (PAI) comenzarán la implementación de prueba del programa, que durará al menos un año académico. 
  • El coordinador del programa y otros miembros del personal deben asistir a ciertas actividades de desarrollo profesional aprobadas por el IB. 
  • El colegio puede dar a conocer su categoría de colegio solicitante, utilizando el lenguaje proporcionado por el IB en el siguiente documento: Texto para uso de los colegios en su material promocional [PDF, 120 KB].
  • El colegio recibe el apoyo del IB, la oficina regional del IB correspondiente y un asesor asignado de la Red de educadores del IB (IBEN), que ha recibido una capacitación integral de acuerdo con las políticas globales del IB.

Un elemento crucial de la etapa como colegio solicitante es el proceso de consulta, que incluye un número fijo de horas de consulta a distancia por cada año como colegio solicitante y una visita al colegio (para todos los programas, excepto para el POP).

Durante la etapa como colegio solicitante, el asesor adaptará el apoyo y la orientación en base a la información contenida en las publicaciones vigentes del IB y su conocimiento profesional del programa correspondiente.

Tras la visita de consulta y al finalizar el proceso de consulta, el colegio recibirá un informe del asesor. El informe resume los avances que haya hecho el colegio para cumplir los requisitos de autorización y proporciona comentarios sobre su nivel de preparación para solicitar la autorización.

Aunque el colegio sea, en última instancia, quien elige cuándo está preparado para solicitar la autorización, deberían tenerse muy en cuenta los comentarios y la orientación del asesor para tomar esa importante decisión.

Además de la guía para la autorización del colegio, encontrará en nuestra biblioteca de recursos y documentación otros documentos útiles para esta etapa, entre los que se incluyen las Normas para la implementación de los programas y aplicaciones concretas, Proceso de consulta: Directrices para los asesores y las Normas para los colegios solicitantes.

Estos son los documentos de referencia con respecto a las normas, las aplicaciones concretas y los requisitos a los que están sujetos los colegios durante y después del proceso de autorización.