Historias del IB

A lo largo de los últimos 50 años, nos hemos sentido orgullosos de trabajar con una comunidad formada por personas de distintas partes el mundo, que son nuestra fuente de inspiración. El compromiso de los Colegios del Mundo del IB, los alumnos y los profesores influye a diario en las habilidades y los atributos que se desarrollan en los programas del IB a través de la enseñanza y el aprendizaje. A continuación compartimos algunas historias destacadas de alumnos, colegios y miembros del personal del IB sobre su contribución para crear un mundo mejor a través de la educación.

Una profesora de Música recibe un premio gracias a la nominación secreta de sus alumnos

Renée da clase en el Woodcroft College (Australia), donde sus alumnos se sienten tan inspirados por su forma de enseñar, que la nominaron en secreto para el premio ARIA Music Teacher of the Year Award.

Una evaluación electrónica accesible para todos los alumnos

Una alumna del PAI con una deficiencia visual ha logrado resultados excelentes en la evaluación electrónica del PAI. Kala Parasuram, responsable de inclusión y acceso a la evaluación del IB, le ha contado a la revista IB World cómo la creación de exámenes accesibles supuso una experiencia de aprendizaje para todos.

Mi experiencia con TdC

El alumno del PD Sea Yun Joung le ha contado a la revista IB World cómo el curso de TdC confiere un carácter único a la educación del IB y lo beneficia a la hora de mantener una actitud de aprendizaje durante toda la vida.

El Bachillerato Internacional y ITN Productions presentan A Better World Through Education

El Bachillerato Internacional (IB) y la compañía ITN Productions presentan A better world through education (Un mundo mejor a través de la educación), un programa de noticias y actualidad que explora el modo en que el IB prepara a los alumnos para la vida, permitiendo que sus mentes se desarrollen mediante el conocimiento de distintas disciplinas y culturas.

George Rupp, presidente del Consejo de Fundación

A medida que se aproxima el 50.º aniversario del IB, un hito en la historia de la organización, conversaremos con muchos miembros de nuestra comunidad global para escuchar sus opiniones sobre el papel del IB en el mundo cada vez más complejo en que vivimos y la dirección en la que desean que avance en los próximos 50 años. Para iniciar esta serie de entrevistas, conversamos con George Rupp, presidente del Consejo de Fundación.

Destacado economista trabaja para reducir la pobreza a nivel global

Una de las primeras personas del mundo en cursar el Programa del Diploma del IB fue Shanta Devarajan, director superior de economía del desarrollo en el Banco Mundial. Devarajan trabaja para erradicar la pobreza extrema en algunas de las zonas más desfavorecidas del planeta.

Promover la toma de conciencia sobre causas humanitarias

Marina Catena, graduada del United World College of the Adriatic (Italia), trabaja con fundaciones y Gobiernos europeos como directora del Programa Mundial de Alimentos.

Una pasión eterna por el aprendizaje de lenguas

El director ejecutivo de Rosetta Stone, Tom Adams, estudió en el colegio St. Clare’s de Oxford, donde descubrió el poder del multilingüismo gracias al Programa del Diploma. 

Estudio de caso: Nadar para vivir

La Escuela Internacional de las Naciones Unidas de Hanói (Vietnam) creó en 2006 un programa de natación en colaboración con el Ministerio de Educación y Capacitación del país, con el fin de combatir un problema de salud pública. Cada año académico, alrededor de 100 niños aprenden a nadar gracias al programa, lo que representa un beneficio tanto para la comunidad como para los alumnos.

¿Por qué la educación internacional es ahora más necesaria que nunca?

El IB tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo más pacífico. Entonces, ¿sería el mundo un lugar mejor si todos recibiéramos una educación internacional? En este artículo, Robert Harrison, del IB, habla sobre la importante función que desempeña la educación a la hora de proporcionar un rayo de esperanza y un cambio positivo para la próxima generación.

El poder del aprendizaje social y emocional

El Programa de la Escuela Primaria (PEP) tiene el objetivo de formar a jóvenes capaces de participar en el mundo que los rodea de manera eficaz, lo que incluye el desarrollo de las competencias sociales y emocionales. En este artículo, la exdocente Jenny Mosley analiza cómo su “modelo de oro” del aprendizaje puede promover este objetivo.